В ТРИЗ есть много инструментов, являющихся одним

Сегодня в субботнем клубе #ИзучаемТРИЗ рассмотрели разные инструменты ТРИЗ как один. Этажный эвроритм для создания научно-фантастических идей, 5 уровней изобретательских задач, S-образная кривая, закон моно-би-поли, уровни целей творческой личности — это один инструмент классификации рассматриваемых систем по критериям различий одних систем от других. А деревья эволюции систем — это морфологическая таблица систем, отличающихся друг от друга по определенным признакам и функциям.

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/v-triz-est-mnogo-instrumentov-yavlyayushhixsya-odnim.html

Закон пошагово нарастающих отличий систем

Закон пошагово нарастающих отличий систем

(Автор термина А.Щинников)

Этот закон Г.Альтшуллер не описывал явно, но он присутствует в его работах. Особенно этот закон прослеживается в инструменте создания научно-фантастических идей «Фантограмма».

Что представляет собой этот закон развития систем? Системы развиваются объективно, но сильно зависят от представлений людей. Человеку трудно заглянуть в будущее, трудно увидеть образ будущего, особенно того, как изменится окружающая среда. И человек старается найти ближайшее похожее по свойствам и функциям. Пример — первый автомобиль очень похож на карету. Закон «моно-би-поли» — яркий пример Закона «Пошагово нарастающих отличий систем» друг от друга.

Чтобы получить новую идею, действительно отличную от прежних образов, ее нужно изменять не резко (мозг может отказаться думать о новом образе из-за его необычности). Потому, чтобы инерция мышления сопротивлялась не сильно, а образ новой вещи (системы) изменялся, человек проводит мыслительные операции постепенно меняя параметры образа (форму, связи элементов, вес, и пр.).

Даже если изобретатель сделает изобретение, по уровню опережающее время, система все равно будет реализовываться так, как привычно окружающим людям. Это знают крупные компании, выводящие на рынок инновации не сразу, а постепенно изменяя их от привычного старого образа к новому через промежуточные образы.

А чтобы понять этот закон, можно потренироваться на Фантограмме Г.Альтшуллера.

«При использовании любого метода решения изобретательских задач результаты в значительной мере зависят от уровня воображения (фантазии) изобретателя. Для развития воображения необходима систематическая тренировка.Обычная механика фантазирования состоит в том, что человек берет объекты в привычной зоне или возле нее и подвергает их простейшим изменениям (чаще всего — комбинационным). Или стараются во что бы то ни стало «нафантазировать побольше» и придумывают объекты, вообще лежащие в иной плоскости».

Альтшуллер создал сильный инструмент, включающий системный анализ и приемы фантазирования (аналоги закономерностей развития систем). Этот инструмент называется Фантограмма. Тренировка фантазии с ее помощью дает несколько эффектов. Первое то, что человек получает сильную идею, выход за пределы привычного комбинирования. А второе, человек понимает, что чтобы выйти из плена психологической инерции, нужно делать небольшие шаги. Изменять первоначальный образ (прототип) по чуть-чуть с помощью приемов изменения параметров (приемов фантазирования).

По этой ссылке описание Фантограммы Г.С.Альтшуллером http://www.altshuller.ru/rtv/rtv5.asp

Как известно, базовыми операциями мышления являются комбинация, аналогизирование и обобщение (есть еще, но эти самые основные). И конечно человек мыслит так, чтобы было проще, то есть комбинирует известные ему вещи. Но далеко прыгнуть не получается сразу, так как страх перед новым есть у всех. Отсюда в ТРИЗ много инструментов пошагово изменяющих образы (модели). В результате изменений по чуть-чуть человек привыкает к новой, но немного измененной. А потом выходит за границы старого образа, так как проделал работу по изменению. И каждый следующий образ отличается ненамного от предыдущего. Таким образом есть логические комбинации, которые помогают человеку шагнуть на один шаг от известного образа.

Би — поли — пример тому.

Би — функции одинаковые (0) — свойства одинаковые (0),

Би — функции одинаковые (0) — свойства не одинаковые (1),

Би — функции неодинаковые (1) — свойства одинаковые (0),

Би — функции неодинаковые (1) — свойства неодинаковые (1).

Сочетание 0/0, 0/1, 1/0, 1/1. Всего 4 варианта отличий-одинаковости функций и свойств. В эти комбинации укладывается классификация систем по Би. То же самое и с Поли-моделями. И закон пошаговых отличий строится на том, что человек по этим комбинациям подбирает знакомый образ, но немного отличный от предыдущего.

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/zakon-poshagovo-narastayushhix-otlichij-sistem.html

Богатство семьи, Теория развития творческой личности и ТРИЗ

Каждое четвертое поколение ходит в одной рубашке

Клуб #ИзучаемТРИЗ в Саратове

От деревянных башмаков к деревянным башмакам – путь в четыре поколения:
первое поколение наживает,
второе – приумножает,
третье – транжирит,
четвертое – возвращается на фабрику.

Как решить эту жизненную задачу? Сегодня в клубе «ИзучаемТРИЗ» продолжим тему изучения и адаптации друг к другу ТРТЛ (теории развития творческой лчиности) и Теорий Поколений и Богатства семей. Использование инструментов ТРИЗ и логики для классификации, анализа и решения задач современных инноваторов и предпринимателей.

«Принципы управления семьей и семейным капиталом. Практические советы. Оригинальная стратегия сохранения и приумножения человеческих, интеллектуальных и финансовых активов семьи. Использование элементов психологии, антропологии, политической истории, философии, экономической теории и права» и

«Жизнь творческого человека — это захватывающая борьба личности и мешающих ей внешних обстоятельств. В ней есть свои законы и правила, взлеты и падения. Авторы открыли их, изучив судьбы сотен выдающихся людей, и предлагают читателю сыграть увлекательную шахматную партию на доске, которая называется жизнь….»

Книги:

«Как стать гением». Авторы Генрих Альтшуллер, Игорь Верткин

«Богатство семьи. Как сохранить в семье человеческий, интеллектуальный и финансовые капиталы». Автор Джеймс Хьюз-младший

 

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/laboratorii/zhstl/bogatstvo-semi-teoriya-razvitiya-tvorcheskoj-lichnosti-i-triz.html

Гибридка. Живые вещи

#гибридка
А вы знаете, что вещи живые? Они также вступают в отношения между собой , любят и ненавидят друг друга, рождают новые вещи, развиваются, стареют и умирают. Но умирает только материальное тело вещи. А «душа»-идея вещи может возродиться в другом мире, в других условиях, в новом «теле». Реинкарнация?  (Творческие люди, изобретатели, — творцы. Ведь они создают «души» вещей — идеи). Вещи вступают в союзы, конкурируют и даже воюют, как снаряд и броня, щит и меч. Всё как у людей!

PS Есть и бессмертные вещи (колесо, велосипед)…

#Гибридизация #ТРИЗ #ТРИЗигра #Изобретение #Саратов

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/gibridka-zhivye-veshhi.html

Игра «Цепочки системных связей»

Игра «Цепочки системных связей»

Для тренировки понимания систем

Система (от др.-греч. σύστημα — целое, составленное из частей; соединение) — множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определённую целостность, единство.

Игра предназначена в первую очередь для тех, кто изучает ТРИЗ, так как трудности в её изучении связаны с отсутствием навыка выделения систем в надсистеме, а также c отсутствием навыка выделения свойств систем и их функций.

Играть можно как одному, так и коллективом.

Игра

Допустим, игроки находятся в комнате за столом.

Пусть комната будет надсистемой. Тогда всё, что в ней происходит и находится будет системами, включёнными в надсистему.

Первый игрок смотрит на стол и говорит, выделяя систему (объект), а также свойство системы, необходимое для выполнения функции:

  • Система стол имеет свойство «высота» для удержания чашки на определенной высоте.

Первый игрок выделил систему, свойство системы и функцию действия на другую систему.

В ТРИЗ это называется действием инструмента на изделие. А в целом – это действие субъекта на объект. Система обязательно обладает свойством (отличительным атрибутом), чтобы выполнить действие для другого объекта. В мире все взаимосвязано, и взаимодействует.

Второй игрок следом говорит:

  • Чашка имеет свойство «объём 200 мл.» для вмещения чая 200 мл.

Третий игрок:

  • Чай обладает свойством «аромат» для вызывания желания пить у человека.

Четвертый игрок:

  • Человек обладает свойством «желать», чтобы, например, взять чайную ложку.

Пятый игрок:

  • Чайная ложка обладает свойством «глубина» для зачерпывания жидкой, рассыпчатой пищи (например, сахар).

Играть может и один человек, тренируясь в построении системных связей, выделении свойств и функций систем, выполняющихся через свойства.

«Стол удерживает чашку. Которая вмещает чай. Который привлекает человека. Который берет ложку. Которой зачерпывает сахар».

Объект действующий на другой объект – это «носитель + свойство + функция + другой объект со своим свойством и функцией для следующего объекта и т.д.»

 

Играйте, тренируйтесь, развивайтесь!

Автор игры: Алексей Щинников, г.Саратов, сентябрь 2017 г.

Для изучения ТРИЗ в Саратове записывайтесь на наши тренинги: http://triz-reshatel.ru/izuchenie

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/igra-cepochki-sistemnyx-svyazej.html

Часть 2. Введение третьего элемента в модель 3С-переговоры

Модель переговоров

«Справедливо-Справедливо-Справедливо»

(3С-переговоры)

 

Часть 2. Введение третьего элемента в модель 3С-переговоры

В первой части рассмотрена таблица с вариантами результатов переговоров «выиграл-выиграл», «проиграл-проиграл», «выиграл-проиграл», «проиграл-выиграл». Двухмерная модель не полная. Она указывает лишь два три варианта, которые трактуют как «плохие» и один вариант «выиграл-выиграл» как «хороший». Это порождает путаницу между win-win «1-1» и компромиссом «1-1».

Интересно, компромисс, оказывается, тоже записывается моделью «1-1»?

Почему всё так запутано? Путаницы нет, если каждую модель разместить на своем месте и в своей таблице.

Таблиц на самом деле две.

И пришло время сказать о введении в модель третьего элемента. Ранее я свел все термины, обозначающие цель, интерес, результат и требование к одному — «свойство».

 

Я выше писал, что модель объёмная. Выглядит примерно так:

Продолжим пример с лампочками в комнатах переговаривающихся сторон.

Лампочка: свойство «свет» включено-«1».

Лампочка: свойство «свет» выключено-«0».

В результате переговоров лампочка загорается или в комнате стороны 1С или в комнате стороны 2С. Лампочки могут загораться одновременно или быть выключены одновременно.

И эта информация ничего не дает! Как можно понять, что сторона выиграла или проиграла? По какому критерию оценить выигрыш?

В двухмерной модели действительно дана только таблица из 4-х комбинаций, а человек оценивает свойство на основе слов «выигрыш» или «проигрыш».

Необходимо ввести еще одно свойство в систему отношений сторон, чтобы можно было оценить выигрыш или проигрыш сторон.

Этим свойством станет «справедливость». Для целей понимания метода 3С определение справедливости возьмем из экономической науки. Справедливость в экономической науке -требование равенства граждан в распределении ограниченного ресурса. В мире все отношения связаны ресурсами. Переговоры ведутся ради какого-либо ресурса. Ресурсом может быть всё что угодно: деньги, квартира, статус, известность и т.п.

В ситуации с лампочками, справедливость заключается в получении своих ресурсов сторонами, то есть свойства лампочек -«свет». Ресурс- это тоже свойство.

Справедливость заключается в том, что каждая сторона получила включенную лампочку или достойное возмещение за выключенную лампочку.

Справедливость — стороны удовлетворены тем ресурсом, который они получили. Стороны удовлетворены свойством, которое у них появилось. Справедливость имеет эмоциональную окраску, когда есть некая мера чего-либо, что воспринимается человеком как допустимое или недопустимое.

Итак, в таблице появился третий столбец «А».

В этом столбце свойство общее для сторон:

  • «0»-справедливость выключена двум сторонам. Любой результат будет означать несправедливое завершение переговоров, даже модель «1-1».
  • «1»-справедливость включена двум сторонам. Любой результат будет означать справедливое завершение переговоров, даже модель «0-0».

 

Теперь получилась полная модель рассмотрения ситуации с точки зрения первой стороны. Представим, что мы разговариваем со стороной 1С и пытаемся понять, что будет в каждом из вариантов. Вариантов, как видно из таблицы — 8 (восемь).

 

Таблица А0 «общая справедливость выключена»

 

«0-0» — лампочка выключена у 1С, и лампочка выключена у 2С.

Это означает, что справедливость на нуле. Люди в конфликте. Когда отсутствует справедливость-это всегда плохо. Люди вообще не занимаются решением проблемы включения лампочек или получения другого замещающего свойства, они воюют друг с другом. Их цель — не включить лампочки, им нужно свойство победить другую сторону. Как известно, от такой стратегии переговоров всегда выиграет третья сторона, например, адвокат, получающий вознаграждение за сопровождение их конфликта в суде.

 

«1-0» — лампочка включена у 1С, и лампочка выключена у 2С.

В этом варианте выигрывает первая сторона. Так как общая справедливость выключена, то первая сторона просто взяла силой то, что желала, но за счет того, что свойство у второй стороны выключено. То есть вторая сторона просто не получает свет, и не получает возмещение за отсутствие света. Интересы второй стороны обнулены в итоге. Эта модель обычно называется «грабежом». (Ну вот решил 1С захватить силой своё за счет 2С…) Почему этот вариант плохой? Да потому, что вторая сторона или её защитники могут отомстить.

 

«0-1» — лампочка выключена у первой стороны, и лампочка включена у второй стороны.

При выключенной общей справедливости первая сторона уступила второй. Такая уступка сравнима с полным поражением. Человек ощущает себя раздавленным. Что заставило его уступить? Причин много, но главное его ощущение несправедливости. Также это плохо тем, что человек ведет себя как «колобок». Вроде бы уходит от конфликта, но теряет значимое для себя свойство. А без этого свойства он не получит нужную ему функцию, и в итоге вообще не добьется своей цели. И наконец, вторая сторона продолжит забирать у него ресурсы, что приведет к его полному уничтожению (это как возможный вариант дальнейших отношений, когда одна сторона постоянно уступает).

 

Представьте, мы продолжаем беседу со стороной 1С, и она увидела последствия этих стратегий. Конечно же, варианты не самые лучшие в итоге для нее. Однако есть интересный момент. В конфликтах, бывает, сторону радует вариант «1-0», то есть собственный выигрыш за счет второй стороны. Вы, как посредник- медиатор, можете переубедить последующими моделями этого человека — что лучше найти общее справедливое решение. Но если вдруг сторона откажется, то считайте, что примирение невозможно и медиация не состоится. Эта сторона будет биться со второй до уничтожения одной из сторон. Переговоры не медиабельны. Да и в коммерческих переговорах в большинстве преобладает такой подход. И, как следствие, бизнес буксует из- за войн и конфликтов. Ну не знают некоторые бизнесмены такого слова как общая справедливость и сотрудничество… Почему-то они уверены, что бизнес — это уничтожение противника. Однако альтернатива этому всё же есть.

 

«1-1» — лампочка включена у 1С, и лампочка включена у 2С.

И это не модель «win- win», как может показаться. Это компромисс. Здесь отсутствует общая справедливость, что дает основание полагать, что стороны пришли к какому- то соглашению, но оно несправедливо для них. Например, лампочки полувключены. Или одна сторона отдала взамен «света» что- то ценное для себя. Такая уступка возможна, и этот вариант лучший из четырех без общей справедливости. Он прекращает войну. Что не плохо, конечно. Однако есть шанс начать войну снова, так как стороны не получили удовлетворения от результатов. У них нет свойств, на которые рассчитывали.

 

Таблица А1 «общая справедливость включена»

 

Описание этой таблицы начну с наилучшего варианта «win-win» —

«1-1» — лампочка включена у 1С, и лампочка включена у 2С.

Стороны довольны результатами переговоров. Они поучили свои свойства, которые им были нужны. Скорее всего, они нашли причину того, почему лампочки не могли гореть в их комнатах одновременно. Они исправили переключатель или проводку. Возможен вариант, в котором стороны решили пользоваться переключателем поочередно. Или вообще отказались от «света», и нашли другие дела. Также одна из сторон могла взамен «света» предложить что- либо незначительное для себя, но значительное для другой стороны. Главное здесь то, что стороны ощутили справедливость.

 

«1-0» — лампочка включена у 1С, и лампочка выключена у 2С.

Этот вариант с общей справедливостью, но первая сторона получила нужное свойство. Однако вторая сторона нет, но почему же этот вариант справедлив? Дело в том, что первая сторона ушла от конфликта, и цель достигла вне связи со второй стороной. При кажущемся проигрыше второй стороны, она не проиграла. Просто осталась при своём. Первая сторона ушла как «джентльмен», без объяснения причин выхода из конфликта. Это просто отказ от конфликта, и достижение цели альтернативным способом. Например, включила фонарик. И ей от этого эмоционально не плохо. Ей все равно, что об этом думает вторая сторона.

 

«0-1» лампочка выключена у первой стороны, и лампочка включена у второй стороны.

У стороны 1С выключено свойство «свет» лампочки. Однако она не проиграла. В данном случае первая сторона уступила переключатель лампочек из любви, или из дружбы. Ей нет нужды воевать со второй стороной, или она подчиненная по статусу. Например, зять не хочет воевать с тёщей, он уступил, но своё ценное не отдал. Да, лампочка у него не горит сейчас, зато он понимает, что не потерял другое, что- то более ценное для себя. Тактический проигрыш ради общей справедливости, хороших добрых отношений. И обе стороны это понимают, и вторая сторона не будет в дальнейшем продавливать первую сторону. Здесь найдено взаимопонимание. Уступка есть, но она осознанная, и, главное, допустимая. Сама цель зажечь лампочку не была для 1С ценностью. Эту модель называют «дзюдо»-в условиях подчинения своё не теряем.

Предыдущие три варианта с общей справедливостью — хорошие стратегии. Они выводят людей из конфликта, и развивают сотрудничество.

 

А вот четвертый вариант худший из лучших.

«0-0» лампочка выключена у 1С, и лампочка выключена у 2С.

Это тоже компромисс. Но этот компромисс граничит с квадратом отсутствия общей справедливости. Люди, заблуждаясь, начали взаимные уступки, но дошли до того, что стали отдавать друг другу значимые ресурсы. Если вовремя не одумаются, рано или поздно, одна сторона воспользуется этим и осуществит «грабеж» по сценарию из первой таблицы. И тут начнется война. Или могут начаться припоминания того, что стороны отдавали «лучшее» другому, забывая о себе. Это самообман. С другой стороны, общая справедливость в этом случае есть, и только от людей зависит, перейдут ли они грань мира и войны. Останутся в квадрате справедливости и сотрудничества, или уйдут в квадрат «войны», где нет справедливости.

 

Мы с вами рассмотрели полную версию модели из 8 вариантов возможных итогов переговоров. Рассматривали с точки зрения первой стороны. Если мы будем вести разговор со второй стороной, то посмотрим на ситуацию её глазами по точно такой же модели из 8 вариантов. 16 вариантов — это рассмотрение одной проблемы с двух сторон, глазами участников переговоров.

Согласитесь, что иметь карту возможных итогов дает выгодное преимущество, и дает шанс найти взаимовыгодное решение по предмету переговоров.

Такой анализ будет полезен любому коммерческому переговорщику или медиатору, посреднику, разрешающему конфликт двух сторон. Любому человеку знание этих моделей будет полезно для выбора стратегии в той или иной ситуации.

 

В следующей части будет рассмотрен алгоритм получения решения «А1-1-1» («win-win»).

Домашнее задание.

Кейс. «Я отдавал в ремонт плечевой ремень сумки. За день до этого я оплатил 150 рублей. Но квитанции не брал, так как сумма незначительная. А сегодня получил отремонтированный ремень, мастер попросил опять 150 рублей. Я напомнил, что он уже брал деньги с меня.

Но он не помнит. Обычно видно по глазам, когда человек врет. В данном случае я понял, что мастер искренне не помнит. Тогда я не стал вступать в разбирательство, а оплатил еще раз 150 рублей.

Со стороны может показаться, что я выбрал стратегию «откупа», но все же для меня было важней получить ремень. Новый ремень стоит в разы дороже и их просто не найти.

Конечно, в дальнейшем нужно брать квитанции за переданные деньги, но для меня в этой ситуации состояние мира было более справедливо, чем доказательство своей правоты».

Вопрос: правильно ли человек оценил ситуацию как справедливое разрешение спора «дзюдо»?

 

А.Ю.Щинников, 2017, Саратов

 

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/mediator/chast-2-vvedenie-tretego-elementa-v-model-3s-peregovory.html

Часть 1. О двухмерной модели «выиграл-выиграл»

Модель переговоров

«Справедливо-Справедливо-Справедливо»

(3С-переговоры)

 Часть 1

О двухмерной модели «выиграл-выиграл»

Предшественником новой трёхмерной модели «справедливо-справедливо-справедливо» является двухмерная модель «выиграл-выиграл». Как известно, развитие пространства идет от точки к линии, затем к плоскости, затем к объёму. Трёхмерная модель справедливости есть объёмное видение возможных результатов переговоров.

Для начала рассмотрим вариант результатов «1-1» (выиграл-выиграл).  Представим ситуацию, в которой два человека находятся в разных комнатах, и каждому нужно включить лампочку, чтобы было светло.

Слово «выиграл» означает, что лампочка «включена».

Следовательно,  модель «1-1» — две лампочки включены. Лампочки принадлежат сторонам 1С и 2С.

«1-1» лампочки сторон 1С и 2С включены, что было в их интересах. Значит включенная лампочка – это достижение цели стороны, защита интереса.

Полную модель «выиграл-выиграл» можно записать «1С1-2С1» или, чтобы проще было отличать включение «1» от первой стороны или второй стороны, можно было бы записывать моделью «IC1-IIC1». Литературно модель будет звучать так: первая сторона выиграла и вторая сторона выиграла.

Символ «-» означает логическую «И».

«1» — логическая «истина». Лампочка включена = истина.

 

Очень похоже на схемотехнику, не правда ли?

Модель «выиграл — выиграл» находится в таблице ниже:

«1-1» является наилучшим вариантом переговоров из остальных четырёх в таблице, когда две лампочки включены. Две стороны достигли своих целей.

Согласно этой таблице, есть другие варианты переключений лампочек.

«0-0» — лампочки выключены. Две стороны цели не достигли. Или даже не пытались? А что если не лампочки люди включали, а пропасть перепрыгивали? Пропасть не перепрыгнули и упали, или даже не прыгнули, то есть стоят на месте? Интересный вопрос. Здесь кроется загадка.

Модель «проигрыш-проигрыш» говорит нам о том, что результатом переговоров или взаимодействий стало событие, где лампочки выключены. Значит, взаимодействие было, но проигрыш заключается в отсутствии выигрыша на 100% у сторон. Лампочка или горит или выключена.

А может речь идет о времени, когда лампочки еще не пытались включать?

Вы заметили, что существует нечто неуловимое, но очень важное?

Да, это – время.

 

Все отношения – это процессы. А процессы можно разделить на участки (отрезки) времени, когда лампочку еще не пытались включить, момент нажатия на переключатель, и момент включения.

Итак, «0-0», как и другие модели – это окончание процесса, итог. То есть лампочки «не горят», выключены. Момент осознания сторонами, что лампочки не горят.

«1» и  «0» — результат. То есть все модели – это результат переговоров, итог, цель. Как известно, цель – это необходимые свойства, которых еще нет, и нужно их получить. Например, цель сторон – включить свои лампочки. Горящая лампочка – это нужные свойства. А зачем эти свойства? Чтобы она освещала нам предметы в комнате. Свойство «свет» лампочки  выполняет нужную функцию освещения.

Сведем все термины к одному термину «свойство».

Интерес стороны, цель, выигрыш, результат и требование  – это «свойство» (отличительный атрибут) объекта, чтобы объект мог выполнить свою функцию для стороны.  Свойство, полученное в итоге взаимодействия двух сторон.

Таким образом, «1» — это наличие свойства (свойство включено), а «0» — отсутствие свойства (свойство выключено).

Если лампочки выключены «0-0», то они не обладают свойством «свет», и не могут освещать предметы сторонам в их комнатах. Это результат переговоров сторон. Участники переговоров проиграли вместе. Или по отдельности? К чему этот вопрос?

Постепенно я буду подводить вас к мысли о том, что двухмерная модель несовершенна, и не отражает полноты событий. На данном этапе будем считать, что проиграл каждый из них. Не задумываясь, что возможно они выиграли от этого вместе… Проиграли, так проиграли.

А почему здесь используется слово «проигрыш»? Разве выключенная лампочка означает проигрыш? С чего такая интерпретация? Об этом мы поговорим в следующей части, когда перейдём от известной всем двухмерной модели «выигрыш-выигрыш» к трёхмерной модели «справедливость-справедливость-справедливость» (3С).

«1» — это наличие свойства «свет». Лампочка включена.

«0» — это отсутствие свойства «свет». Лампочка выключена.

Модель «1-1» — два человека получили свет в своих комнатах.

Модель «0-0» — два человека не получили свет в своих комнатах. Допустим, что в комнатах только по одной лампочке. Значит в их комнатах темно.

Соответственно, две другие модели будут означать, что выиграет или одна сторона или другая.

Модель «1-0» — лампочка включена только в комнате первой стороны 1С.

Модель «0-1» — лампочка включена только в комнате второй стороны 2С.

Возможно, вы заметили, что при описании моделей я не особенно старался дать оценку результатам? Включенные лампочки – хорошо или плохо? А выключенные?

Это связано с тем, что на самом деле двухмерная модель неполная. Я говорю о таблице из четырех вариантов — модели «выиграл-выиграл», «проиграл-проиграл», «выиграл-проиграл», «проиграл-выиграл». (Таблица из четырех вариантов тоже называется моделью).

Для того, чтобы определить, что хорошо, а что плохо, нужно ввести еще одну составляющую в модель – «справедливость».

 

Об этом в следующей части.

 

А.Щинников, г.Саратов, 2017

 

 

 

 

 

 

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/mediator/chast-1-o-dvuxmernoj-modeli-vyigral-vyigral.html

Метод ведения переговоров «Справедливо-Справедливо» вместо «Выиграл-Выиграл»

Метод ведения переговоров «Справедливо-Справедливо» вместо «Выиграл-Выиграл».

Метод построен на авторском методе «Кларифика»

Автор А.Ю.Щинников

При использовании этого материала прошу указывать автора подхода «Справедливо-Справедливо» — А.Ю.Щинникова (г.Саратов).

 

Полная модель стратегий отношений сторон в переговорном процессе и разрешении конфликтов

Работая над методологией разрешения конфликтов и переговоров, я пришел к выводу, что всем известные модели «выиграл-выиграл» несут в себе неправильное понимание результатов взаимоотношений сторон.

На самом деле люди не стремятся «выиграть», им нужна «справедливость». Точнее ощущение, что их твердый интерес справедливо учтен другой стороной. А слова «выиграл» или «проиграл» содержат психологическую инерцию, которая направляет стороны к соперничеству.

Стороны переговоров понимают, что модель «выиграл-выиграл» невозможна. И это правда. Две стороны не могут выиграть одно и то же, задействовать один и тот же ресурс в своих интересах. Как нельзя есть одновременно один и тот же хлеб. Но они могут получить взаимовыгодное возмещение при выигрыше одной стороны. То есть вторая сторона всегда будет получать выгодное для себя возмещение от первой стороны, если стороны стремятся к общей справедливости. Возмещение должно полностью отвечать интересам второй стороны, и быть допустимым для первой. Это и есть справедливость.

Важно понимать, что справедливость нельзя материально измерить. У сторон возникает лишь ощущение справедливости. Однако, спросит проницательный читатель, ведь может быть обман!? Конечно. Потому моделей отношений 8, если рассматривать их со стороны одного участника. 4 модели – обман. Другие 4 модели – нет обмана. То, что называется обманом, есть конфликт. Отношения без обмана – сотрудничество.

Итак, задача от известного конфликтолога 20 века Мери Паркер Фоллет. Два человека работают в одном и том же кабинете библиотеки, где у них возникают разногласия по поводу того, что одному из них хочется открыть окно из-за духоты, а другой боится простудиться. Подробнее »

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/mediator/metod-vedeniya-peregovorov-spravedlivo-spravedlivo-vmesto-vyigral-vyigral.html

В Саратове разработана методология контроля над «подрывными инновациями»

Состоялось расширенное заседание Совета молодых специалистов муниципального образования «Город Саратов». В нем приняли участие координатор движения «Любимый город» Юлия Литневская, и.о. заместителя главы администрации города по общественным и межнациональным отношениям Михаил Данилов, координатор проекта «Крепкая семья» Алла Фетисова, а также представители крупнейших предприятий Саратова.

Юлия Литневская отметила, что хотя с момента создания Совета, образованного при поддержке движения «Любимый город», не прошло и года, он успел зарекомендовать себя с лучшей стороны: «Совет молодых специалистов муниципального образования «Город Саратов» — это явление уникальное. Не в каждом муниципалитете есть такой совет.  Более того, вы стали примером для всей страны, и именно ваш передовой опыт уже переняли, например, в Волгограде. Совет работает, и работает активно. Вы придумываете новые, нестандартные, неформальные мероприятия, стараетесь сделать наш город лучше, краше и комфортнее. Спасибо вам за это!».

«Совет молодых специалистов становится важным институтом общественной жизни города,  без него сложно представить общественный рельеф Саратова, — сказал Михаил Данилов. —  Администрация города готова оказывать вам необходимую поддержку и видит в вашем лице надежных партнеров».

О готовности поддержать начинания молодых специалистов заявила и Алла Фетисова: «Будем рады вашим предложениям, надеемся на сотрудничество».

Одним из главных вопросов повестки дня стало заключение соглашения о сотрудничестве между Советом молодых специалистов Саратова и ООО «Триз Центр Решатель». Свои подписи под документом поставили председатель Совета Алексей Чернышев и генеральный директор компании Алексей Щинников. Совету была передан проект «Внедрение на предприятиях области методов управления, контроля и создания «подрывных» инноваций», разработанный совместно Щинниковым и Чернышевым.

Методология позволяет создавать карты, в которые вносятся данные для учета информации о развитии продукции любой направленности.  Предполагается, что она станет рабочим инструментом инновационных аналитиков на предприятиях.  Благодаря новой методологии можно будет не тратить время и силы на модернизацию устаревшего оборудования, а сразу перейти к внедрению инноваций, уйти от зависимости от иностранного производителя и создавать современную продукцию.

В рамках заседания молодые специалисты рассказывали о проделанной работе, делились  проектами и разработками. В частности, Вадим Васильев и Артем Владзиевский рассказали об обмене научным опытом с делегацией из Санкт-Петербурга. От саратовских молодых специалистов поступили предложения наладить выпуск промышленных кондиционеров на базе саратовского завода – производителя холодильного оборудования, внедрить новую схему теплоснабжения жилых домов и пр.

Сотрудница «РЖД» Анна Соловьева от лица молодых специалистов компании презентовала концепцию создания детской железной дороги в Саратове. На железнодорожной линии авторы проекта хотели бы организовать обучение детей ж/д-профессиям, разместить музей с экспонатами старинных железных дорог, развлекательные и познавательные площадки.  О проекте «День без турникетов» рассказала Анна Стангалиева. Планируется, что в это день саратовские предприятия откроют двери для студентов, желающих ознакомиться с производством.

На совещании было отмечено, что к деятельности Совета молодых специалистов Саратова хотят примкнуть их коллеги из Энгельса. Как отметила член Совета Яна Сотникова, молодежь всей Саратовской агломерации давно уже работает в едином ритме. Участники заседания приняли положения о комиссии по работе с молодежью Энгельса, чтобы в дальнейшем объединить работающую молодежь двух городов.

 

Хотите быть в курсе наиболее актуальных городских новостей – подпишитесь на наш канал в telegram «Мэрия сообщает» https://t.me/saratovmer

Источник: http://saratovmer.ru/news/2017/09/15/49947.html

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/blog/v-saratove-razrabotana-metodologiya-kontrolya-nad-podryvnymi-innovaciyami.html

Изобретательская схемотехника

Схемотехника интересная вещь. Кто сказал, что она применима только и только для электронных схем? 😉 Функции, свойства, объекты изобретательской задачи ВКЛючаем/ВЫКЛючаем.

 

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/izobretatelskaya-sxemotexnika.html

Кандалы шаблонов быстрого угадывания

Как понять, что Ваш мозг жестко в кандалах быстрого угадывания? Здесь все довольно просто — Вы сразу пытаетесь угадать ответ. А нужно потратить время на составление модели задачи, что значительно сократит время поиска ответа!!!

Говорят, что это скучно. А представьте, что сейчас все больше людей, которые владеют этим методом…. Разница будет примерно как между теми кто не умеет считать и умеет.

Изобретательская задача:
Во Франции с 1828 по 1855 год существовал дорожный налог на все четырехколесные экипажи. При этом некоторые предприимчивые «перевозчики» умудрялись уклоняться от этого налога. Каким образом они это делали?

Составьте модель задачи по плану:
1. Цель (новое свойство объекта, которого у него еще нет).
2. Что нужно изменить для цели (Объект, Изделие).
3. Какое воздействие нужно оказать на изделие. (Функция).
4. Чем изменить. Средство воздействия на изделие (Инструмент).
5. Что при этом плохо (Нежелательный эффект).
6. Какие есть ограничения на решение задачи.

Кто правильно составит модель задачи, тот и победил.
(Важно не решение, а получение модели задачи).

Если идея появилась, то оцените ее по степени идеальности: Цель достигнута, а нежелательный эффект устранен, в рамках ограничений (если они есть).

Где искать идеи: Используйте ИКР (идеальный конечный результат) — объект сам достигает цель естественным образом за счет внутренних ресурсов (носителей и их свойств) или бесплатных, копеечных, ресурсов окружающей среды.

Источник задачи: www.trizland.ru

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/kandaly-shablonov-bystrogo-ugadyvaniya.html

Почувствуй разницу. Наш девиз — тризовцы не угадывают!

Наш девиз — тризовцы не угадывают! Тризовцы работают по модели: увидел проблему — поставил главную цель — поставил вторую цель (устранить проблему) — настройка по ИКР — прием (выстрел) — попал (решение)!

Изобретательская задача
Я загадал число от 1 до 10. Какое число я загадал?

По ИКР — «загадавший сам назовет ответ» не подойдет. Однако что-то само должно быть.

Составьте модель задачи по плану:
1. Цель (новое свойство объекта, которого у него еще нет).
2. Что нужно изменить для цели (Объект, Изделие).
3. Какое воздействие нужно оказать на изделие. (Функция).
4. Чем изменить. Средство воздействия на изделие (Инструмент).
5. Что при этом плохо (Нежелательный эффект).
6. Какие есть ограничения на решение задачи.

Кто правильно составит модель задачи, тот и победил.
(Важно не решение, а получение модели задачи).

Если идея появилась, то оцените ее по степени идеальности: Цель достигнута, а нежелательный эффект устранен, в рамках ограничений (если они есть).

Где искать идеи: Используйте ИКР (идеальный конечный результат) — объект сам достигает цель естественным образом за счет внутренних ресурсов (носителей и их свойств) или бесплатных, копеечных, ресурсов окружающей среды.

https://vk.com/trizigra

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/pochuvstvuj-raznicu-nash-deviz-trizovcy-ne-ugadyvayut.html

«Данетка» со сменой точки зрения

🚀Тренировочные игры «Данетки» нужны для отработки навыка сужения поискового поля

👉👈Данетка со сменой точки зрения

🎯Цель игры: научить задавать вопросы о месте нахождения какого либо предмета

Правила:
Двое игроков стоят друг против друга. Между ними расположен ряд предметов. (Поезд, Самолет, Корабль, Автомобиль, Вертолет, Ракета, Велосипед)

Отгадывающий задает вопросы по расположению объекта с точки зрения отгадывающего.

Игровое действие:
Найти картинку с помощью сужения поля поиска (загадан Вертолет)

Вопросы:
-Этот вид транспорта ДЛЯ ВАС слева от автомобиля? (Для отгадывающего это правая сторона).
-Этот вид транспорта ДЛЯ ВАС находится справа от ракеты? (Для отгадывающего это левая сторона).

Результат:
Объект отгадан и повторено правило: надо задавать вопросы о месте нахождения какого-либо объекта с противоположной стороны.

https://vk.com/trizigra

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/danetka-so-smenoj-tochki-zreniya.html

Дробление. Приёмы ТРИЗ

📢Игра в приёмы ТРИЗ

 

 

Если Цель (польза) известна, но есть НЭ (нежелательный эффект), помеха в достижении цели, то надо бы что-нибудь сделать… Например, применить прием преобразования средства достижения цели таким образом, чтобы и цель была достигнута, и НЭ был бы устранен.

🎓Изобретательская задача. Есть машина для очистки нескольких сотен яиц за один раз, которая очищает скорлупу железными «лапами». Эти «лапы» не очень-то ловкие, и не очень-то гигиеничные. Усовершенствуйте эту машину так, чтобы и цель была достигнута, и НЭ исчезли.

✍🏻Как построить модель задачи вы знаете из предыдущих заданий по решению изобретательских задач.

Для устранения нежелательных эффектов и достижения главной цели необходимо применить прием, и объяснить как получилось решение с его помощью (обосновать решение):

🔑1. ПРИНЦИП ДРОБЛЕНИЯ
а) Разделить объект на независимые части.
б) Выполнить объект разборным.
в) Увеличить степень дробления объекта.

Дробление — одна из ведущих тенденций в развитии современной техники.

☺Взгляните на правило ТРИЗ — “цепочку дробления” и запомните его. Оказывается, дробить можно и “в жидкость” и “в газ” или просто разделить исходную систему на несколько независимых частей.

Существует цепочка дробления:
ВЕЩЕСТВО-МОНОЛИТ
👇
1, 2, 3… ШАРНИРА
👇
ВЕЩЕСТВО В ВИДЕ ОТДЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ
👇
ЩЕТОЧНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
👇
СЫПУЧЕЕ ТЕЛО, КАПЛИ
👇
ЭЛАСТИЧНОЕ ВЕЩЕСТВО
👇
ЖИДКОСТЬ
👇
ОБОЛОЧКА, ПОРИСТОЕ ВЕЩЕСТВО, ПЕНА
👇
ГАЗ
👇
ПОЛЯ (энергия)

📕 Ответ: ?
Подсказка: Дробите «лапы» машины от монолита к полю.

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/droblenie-priyomy-triz.html

Решалочка 6.0. Формула баланса системы

Как метод развивался:
Решалочка 3
Решалочка 5.2

«Решалочка 6.0. Формула баланса системы»

Программа творческого анализа (раскадровки) задачи, учёта информации и согласования системы

Автор А.Ю.Щинников

Август, 2017

 

Предназначение метода

Для анализа изобретательских задач путем согласования показателей системы по логической формуле баланса системы.

 

Сферы применения

технические изобретательские задачи, медиация (разрешение споров), бизнес-задачи, для всех неясных ситуаций.

 

Новое в методе

С помощью метода решатель соотносит взаимно связанные показатели какой-нибудь системы (деятельности, процесса) улучшения одних свойств системы с улучшением других свойств системы.

То, что в ТРИЗ названо противоречием, в этом методе является нарушением правил учёта информации о рассматриваемой системе (ошибка в учете информации о системе).

 

Что  в этом методе

  1. Метод построен на идеях АРИЗ–85В (алгоритма решения изобретательских задач), системы “двойной записи Луки Пачоли” бухгалтерского учета информации, и “Причинах Аристотеля”.
  2. Принцип двойной записи реализуется в формуле баланса системы, где по аналогии с бухгалтерским учетом свойство (а) отражается в «активе», и свойство (/а) в «пассиве» одного участка системы, и отражается «наоборот» на другом участке системы. Каждое изменение значений свойств системы отражается на двух участках системы, обеспечивая общий баланс системы.

Такой подход позволяет исключить ошибку при согласовании характеристик системы. Свойства имеют одну природу, но в противоположных предельных значениях. Как в бухгалтерском учете происходит запись дебетуемого и кредитуемого объекта учёта, так здесь свойства (а) и (/а) используются в системе для одних процессов, а потом списываются в других процессах системы, что приводит к балансу системы.

  1. Рассматривая различные виды причинности, Аристотель находит, что есть действия, которые обусловливаются не своим началом, а своим концом, и объясняются только из своего конца, составляющего их цель.
  2. Анализ и решение задачи оформлен формульным выражением баланса системы (символической записью взаимодействия объектов в задаче, их свойств, и действий над ними).

Подробнее »

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/i-triz/reshalochka-6-0-formula-balansa-sistemy.html

ТРИЗ-игра «Защитить слона»

Решение изобретательских задач с использованием ТРИЗ появляется в ходе анализа при построении модели изобретательской задачи:

  1. Цель
  2. Изделие (объект которому нужна цель)
  3. Действие инструмента на объект (Функция)
  4. Инструмент действия на объект
  5. Нежелательный эффект (НЭ), возникающий в результате действия инструмента на объект
  6. Ограничения на решение (на устранение НЭ)

Изобретательская задача

Бивни слона на черном рынке дорого стоят. Полиция не справляется с браконьерами, а поголовье слонов неуклонно снижается из-за их истребления ради бивней. Как быть?

Модель 1.
Как слоны защищаются в природе?
1. Цель — биологическая цель — самосохранение
2. Объект — слоны
3. Функция — защитить
4. Инструмент — бивни
5. НЭ — бивни плохо защищают слона от браконьеров
6. Ограничение — слон ограничен своей природой

Идеально — слон сам себя защищает бивнями от браконьеров.
Бивни должны защищать слона, так как для этого созданы природой, но не могут защитить слона, так как у браконьеров ружья, а бивни являются целью браконьеров.

Модель 2.
Модель для браконьеров.
1. Цель — получить бивни слона, чтобы продать
2. Объект — бивни
3. Функция — изъять
4. Инструмент — пила
5. НЭ, помеха — живой слон
6. Ограничение — полиция

Цель браконьеров — получить бивни слона.
Идеальная защита от браконьеров — лишить их цели. Бивни слона потеряли ценность.

Ответ: ???

 

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/triz-igra-zashhitit-slona.html

Принцип двойной записи в ТРИЗ. Вместо решения изобретательских задач — учёт информации

 

В клубе #ИзучаемТРИЗ мы сегодня исследовали принцип двойной записи бухгалтерского подхода и то, как этот принцип реализован в АРИЗ-85В для решения изобретательских задач. На этой неделе мной была получена Формула баланса системы, что даёт возможность не решать задачи, а собирать и учитывать информацию, внося её в формулу.
Формула и есть ответ. В техническом противоречии указана ошибка учета информации о системе, которую в бухгалтерии назвали бы потерянной информацией, что приводит к тому, что баланс не сходится. В системах то же самое. Достаточно по шаблону-формуле найти потерянную информацию, как решение само проявляется.

 

Коллегам спасибо за участие в этом событии, ведь это важный этап в изобретательской деятельности, сводящей её в учётную работу.

 

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/princip-dvojnoj-zapisi-v-triz-vmesto-resheniya-izobretatelskix-zadach-uchyot-informacii.html

Подглядываем. Реверс-инжиниринг и ТРИЗ

 

Обратный инжиниринг

 

👉Почему в некоторых ТРИЗ-играх «Найти идею» требуется в первую очередь составить модель Цель+Изделие (объект которому нужна цель)+действие на объект+Инструмент действия на объект+Нежелательный эффект (НЭ), возникающий в результате действия инструмента на объект+Ограничения на решение (на устранение НЭ)? — это модель 📐изобретательской задачи!!! Решить задачу легче, когда построена модель изобретательской задачи.💥

Когда Г.С.Альтшуллер, в 1946 году в г.Баку, начал создавать ТРИЗ, он использовал информацию из патентов (авторских свидетельств) на изобретения, делая реверс-инжиниринг (обратный ход решения от ответа к задаче) по схожей модели технического противоречия, с целью поиска приёмов разрешения противоречия (устранения НЭ при достижении цели). Таким образом он из окружающей информационной среды через модель находил сильные решения и классифицировал приемы, создав сборник из самых сильных — 40 приёмов устранения 🔧технических противоречий. Эти приёмы в последствии были реорганизованы в стандарты на решение изобретательских задач, а также вышли с помощью учеников автора ТРИЗ в другие сферы деятельности человека (с небольшой доработкой для улучшения восприятия).

Научившись строить 💥 модель задачи, с помощью которой отбрасывается лишняя информация, решатель получает навык видеть ТИПОВЫЕ модели задач в разных областях, чтобы потом решить 🔑ТИПОВЫМ ПРИЁМОМ.

🔑Типовые приёмы — это универсальные ключи от задач из разных областей. Работают они так: строится модель изобретательской задачи. Потом выбирается улучшаемый параметр системы (цель), а затем ухудшающийся параметр системы (НЭ), и подбирается ключ (типовой прием) из таблицы разрешения технических противоречий. Это самый простой способ решения изобретательских задач в инженерено-механической сфере. В других сферах ✒ есть особенности, которые 👔изучаются отдельно на курсах ТРИЗ.

Например, решив одну задачу для техники🔧, по той же модели можно будет выбрать ответ из задач-аналогов или решить типовым приёмом задачу из другой области, например в бизнесе💰. (PS знание предметной области, сферы, где решается задача, обращение к справочникам или наличие узкого специалиста по этой сфере в команде решателей — обязательно, если задача сложная).

Конечно, это не вся ТРИЗ.

Но навык построения модели изобретательской задачи ключевой в ТРИЗ. С построения модели начинается решение изобретательской задачи.

👇
*Реверс-инжиниринг — обратный инжиниринг, — исследование некоторого готового устройства или программы, а также документации на него с целью понять принцип его работы. В ТРИЗ такой подход обрел важное значение, так как он позволяет искать уже готовые решения в других сферах. Сегодня активно развивается ФОП (функционально-ориентированный поиск) ответов (решений). Такое «подглядываение» за решениями давно используется людьми, а сегодня в науке «Бионика» инженеры «подглядывают» за природой, ища готовые решения изобретательских задач.

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/podglyadyvaem-revers-inzhiniring-i-triz.html

Алгоритм-схема «Решалочка-5.2»

Версия «Решалочка 3» по ссылке http://oribus.ru/izuchaem-triz/algoritm-sxema-reshalochka-versiya-3.html

Алгоритм-схема «Решалочка-5.2»

для графического сопровождения решения изобретательских задач

Автор А.Ю.Щинников

 

Что нового в этом алгоритме. Решена задача логического выявления свойств устранения нежелательного эффекта. Ранее, в АРИЗ-85В, нужно было додумывать, какое свойство необходимо в оперативной зоне для получения решения.

Теперь первое свойство получается в результате анализа на первой ленте (свойство А). А второе свойство «/с», устраняющее нежелательный эффект выявляется в результате анализа внутренних причин системы с НЭ, которые не согласованны с задействованными свойствами инструмента и изделия.

 

Последовательное решение задачи с разбивкой на подзадачи

Проблема всегда неясная. Причина проблемы – элементы событий расставлены не в том порядке, чтобы видеть понятную цепочку причин и следствий. Проблема – это результат рассогласования в системе. Решить проблему – значит правильно расставить элементы системы в понятную последовательность и придать им нужные свойства.

 

Решение задачи – это достижение цели. Каждая цель состоит из подцелей, а значит, каждая задача состоит из подзадач. Подробнее »

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/i-triz/algoritm-sxema-reshalochka-5-2.html

Изобретательский учет. Учет и анализ изобретательской деятельности бизнеса

Изобретательский учет. Учет и анализ изобретательской деятельности бизнеса

С чего начинать организацию ТРИЗ-направления на своем предприятии? Это первая статья об изобретательском учете, в которой «крупными мазками» рассмотрены идеи этого подхода.

Используемые термины:

Изобретатель – решатель творческих задач в любой сфере.

Изобретательский учет — упорядоченная система сбора, регистрации и обобщения информации о развитии социо-технических искусственных систем. Использует информационный фонд ТРИЗ.

21 век, а многие люди считают, что природа творчества — случайность. Этот миф развеян с появлением ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) и ФСА (функционально-стоимостного анализа). Эти два метода, объединившись, доказывают, что инновации – это продукт упорядоченной системы обработки изобретательской информации.

Вспомним, с чего начинается хозяйственная деятельность предприятия? С организации «упорядоченной системы сбора, регистрации и обобщения информации в денежном выражении о состоянии имущества, обязательствах и капитале организации и их изменениях путём сплошного, непрерывного и документального отражения всех хозяйственных операций».

Как Вы уже поняли, речь идет о бухгалтерском учете. В настоящее время стираются границы уникальности специальных знаний, и опыт ведения бухгалтерского учета расширяется до организации изобретательской деятельности бизнеса.

Бухгалтерский учет определяют как процесс получения, обработки и использования экономической информации для принятия обоснованных решений и оценок. То же самое можно сказать, что без процесса получения, обработки и использования изобретательской информации нельзя выстроить современное инновационное предприятие.

Как нельзя построить экономический прогноз без бухгалтерской информации, так нельзя построить прогноз развития социо-технической системы без изобретательской информации.

Если бухгалтерский учет – язык бизнеса, то изобретательский учет – язык инновационного бизнеса. В настоящее время и то и другое необходимо для стабильного развития компаний. Однако нужно сказать, что изобретательский учет не обходит стороной индивидуального изобретателя, человека, решающего творческие задачи на жизненном пути. Как обычный человек ведет домашнюю бухгалтерию, также и творческий человек обязан вести личную творческую картотеку, содержащую данные по его направлению творчества.

Примером прямого перехода бухгалтерского подхода в изобретательскую деятельность является ФСА (функционально-стоимостной анализ). Изначально метод использовался в качестве более совершенного метода учета затрат на производство, а в итоге превратился в ценностную инженерию, то есть в метод создания эффективных товаров и услуг. Из источников западных стран известно, что ни одна крупная инновационная компания не обходится без проведения ФСА своей продукции.

ФСА, превратившись в метод создания инноваций, не утратил свойств бухгалтерского учета. Это проявилось как в отечественной, так и в западной версии ФСА, созданной в США Л.Майлзом.

Толчком к появлению американской версии ФСА послужила нехватка в электротехнической отрасли ряда дефицитных цветных металлов во время Второй мировой войны. Конструкторский отдел фирмы «Дженерал электрик» разрешил изготавливать некоторые детали из других, более доступных и дешевых материалов. Впоследствии оказалось, что некоторые из них функционировали нормально, а некоторые заменители превзошли по критерию надежности.

С момента появления ТРИЗ (теории решения изобретательских задач), её автор Генрих Саулович Альтшуллер придавал огромное значение учетной деятельности в изобретательстве.

Учетной деятельностью человечество занимается всю свою историю. Не обошел учет стороной и писателя-фантаста Жюля Верна, оставившего после себя не только бессмертные произведения, но и картотеку. Она включала свыше 20 тысяч тетрадей со сведениями из всех областей человеческого знания.

В 1964 году писатель-фантаст Генрих Альтов (Альтшуллер) обратился к коллегам по литературному цеху с письмом примерно такого содержания: «Для того чтобы понять, как генерируются научно-фантастические идеи, я начал собирать Регистр. Посылаю вам то, что удалось собрать — хотелось бы знать ваше мнение об этом начинании».

Среднестатистический ответ выглядел так: «Возмутительно извлекать из живого художественного произведения научно-фантастические идеи и классифицировать их. Художественное произведение — таинство»…»

Далее, автор ТРИЗ пишет: «Я оправдывался: была же при Академии наук сказочная комиссия (название-то какое!) — собирала сказки, анализировала, извлекала типовые приемы, классифицировала их, хотя сказка тоже таинство. На мое объяснение пришел ответ: «Надо запретить Регистр, он принесет больше вреда, чем пользы…»

Я спокойно продолжал работать над Регистром.

В 1964 году идеи, сюжеты и ситуации, относящиеся к загрязнению окружающей среды, составляли небольшую группу, входящую в подкласс «Влияние техники на природу». А теперь это обширный класс с подклассами, группами и подгруппами.

Как-то незаметно количество собранных идей превысило критическую массу, и Регистр начал работать, подсказывая приемы генерирования новых идей, ситуаций и сюжетов. Большой интерес проявили к Регистру писатели, редакторы, литературоведы.

А главное — Регистр помог создать курс РТВ (развития творческого воображения).

«Регистр» — не только список. Это Фонд идей НФЛ (научно-фантастической литературы). Анализ идей из произведений Ж. Верна, Г. Уэллса, А. Беляева.

Такого рода исследования — на всю жизнь (и не на одну жизнь). Эта работа требует сил большого творческого коллектива. Но кто бы ни вел такое исследование, он должен ясно себе представить цель работы и «что мы ищем». Ищем мы законы развития интеллектуальных, развивающихся систем.

А противодействует этому поиску то, что обычно противодействует каждому научному исследованию: психологическая инерция, сложность материала и отсутствие (к началу работы) отлаженного аппарата для проведения исследования. Поэтому Фонд НФЛ включает многоуровневую систему инструментов методологии. Это нужно для того, чтобы постоянно наращивать Фонд и следить за развитием». Альтов Г., 1964-1997 «Зачем нужен регистр научно-фантастических идей».

Как видим, даже идеи научной-фантастики можно учесть, провести анализ, и сделать прогноз развития этих идей.

Из истории ТРИЗ известно, что приемы изобретательства возникли как следствие изучения патентного массива (регистра изобретений, собранных государством). Приемы создания научно-фантастических идей могут быть выявлены при изучении массива литературной фантастики. То есть требуется определение носителя информации, её сбор и классификация.

«С классификации предмета исследований начинается, как известно, любая новая наука. Без линнеевской классификации животного мира не было бы современной биологии. Без хаббловской классификации галактик не было бы современной внегалактической астрономии. Без альтшуллеровской классификации изобретений не было бы современной ТРИЗ.

А без Регистра не могла возникнуть наука, у которой и до сих пор нет всеми признанного названия — наука о фантазировании».

Зачем предприятиям изобретательский учет? Чтобы «не изобретать велосипед». Дело в том, что из-за устаревшего понимания изобретательства, как чего-то сверхъестественного, каждый новый изобретатель совершает одни и те же ошибки, начинает изобретать с нуля (чем, собственно, очень гордится). Эта порочная практика есть и на предприятиях, где изобретатель ценится как единичный, штучный товар. А должна быть построена система учета изобретательских идей и методов получения сильных изобретательских решений. На основе этой системы необходимо создавать внутреннюю методологию прогнозирования систем, включающую методы и законы развития искусственных систем. Это нужно, элементарно, для получения конкурентного преимущества, для сохранения и передачи опыта создания продуктов предприятия, для предвидения подрывных инноваций.

Чтобы выстроить собственную изобретательско-учетную систему можно опираться на уже готовый информационный фонд ТРИЗ.

Структура информационного фонда была описана создателями теории изобретательства. Она включает:

  • приемы устранения противоречий,
  • технологические эффекты,
  • стандарты на решение изобретательских задач,
  • ресурсы природы и техники (вещественно-полевые ресурсы — ВПР),
  • указатели физических, химических, геометрических и др, эффектов и явлений,
  • фонд задач-аналогов и поисковый аппарат, позволяющий находить эффекты и аналоги, применение которых обеспечивает эффективное решение изобретательских задач.

К тому же, сами по себе Законы развития технических систем (ЗРТС) – это информационный фонд, содержащий то, как техника развивалась, эволюционировала, и какой она предположительно будет, в зависимости от потребностей людей. В соединении с маркетинговой информацией прогнозировать будущие товары намного легче, чем использовать метод «научного тыка».

Только представьте, что Вы знаете следующие варианты товара, который производите. А как получить такие знания? Только на основе учета предыдущих вариантов исполнения объектов. Имея базу данных предыдущих вариантов исполнения, вооружившись знаниями о законах развития систем и методами преобразования представлений людей о товарах, Вы можете планировать стратегическое развитие предприятия.

Как и все системы, изобретательство переходит в стадию организованной деятельности коллективов. Уверен, что уже многие предприятия ведут такую деятельность. Если нет, то их участь незавидна – где-то, в каком-то гараже, очередной «Стив Джобс» создаст подрывную инновацию. И Вашему предприятию очень повезет, если Вы вовремя сориентируетесь. Если нет, то вместе с уходящим «в ничто» рынком, как, например, рынком DVD или видеокассет, уйдет и Ваше предприятие.

Бухгалтерский учет, построенный на диалектике двойной записи, доказал свою работоспособность. Пришло время изобретательского учета, построенного на основе ТРИЗ (также содержащуюю в основе диалектику). Сегодня его время, и завтра тоже. Изобретения нужно производить, а не ждать озарения.

Наша компания занимается разработкой методов и организационных систем изобретательского учета. Мы готовы поставить и внедрить на предприятие систему развития инновационной деятельности. Размер предприятия не имеет значения: от малого бизнеса до крупной организации любой сферы.

ТРИЗ ЦЕНТР «РЕШАТЕЛЬ»

 

 

 

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/i-triz/izobretatelskij-uchet-uchet-i-analiz-izobretatelskoj-deyatelnosti-biznesa.html

ТРИЗ-игра для инноваторов в АО ЭОКБ «Сигнал» им. А.И.Глухарева

 ТРИЗ-игра для инноваторов в АО ЭОКБ «Сигнал» им. А.И.Глухарева

 

Сдаться обстоятельствам или победить? Как Вы думаете, что выбирает инноватор?

Конечно же победить! Особенно, когда есть технология решения изобретательских задач ТРИЗ. Наша, отечественная теория изобретательского мышления, сама ведет человека к победе, если тот пожелает.

Изобретательские задачи нас окружают ежедневно, а их решение выводит на новую ступень творческого мышления. ТРИЗ создавалась в СССР для ускорения изобретений, а в итоге стала технологией получения сильных решений в различных областях человеческой деятельности за счет системно-диалектического подхода и алгоритмизации творческой деятельности. Логика и воображение в основе этой передовой теории.

4 августа 2017 года в АО ЭОКБ «Сигнал» им. А.И.Глухарева (г.Энгельс) состоялась ТРИЗ-игра для руководителей и специалистов предприятия.

Непосредственными организаторами игры выступили заместитель начальника отдела кадров Анна Коновалова. А активным помощником в организации игры была Яна Сотникова, специалист предприятия, член Совета молодых специалистов при администрации г.Саратова.

После предварительной встречи, за месяц до мероприятия, между мной (Алексеем Щинниковым), разработчиком и ведущим игры, и начальником отдела кадров Еленой Егоровой, мы приступили к организации ТРИЗ-игры.

Анна Коновалова организовала 5 команд из руководителей и специалистов (в основном инженерных специальностей). Каждая команда состояла из 4 человек по правилам игры.
Всего участников игры было 20 человек.

 

 

4 августа 2017 года мы собрались на территории предприятия в замечательном конференц-зале.

 

 

С приветственным словом выступила начальник отдела кадров Елена Егорова. Она поблагодарила участников игры за проявленный интерес и пожелала удачи в творческом процессе.

 

Затем я провел мини-тренинг по инструменту решения изобретательских задач «Алгоритм Пятишаговка А.В.Подкатилина», а также о способе оценки полученных идей — оценка по формуле идеальности. Также кратко рассказал о ТРИЗ, и о том, как нужно решать изобретательские задачи.

 

Несмотря на недолгое знакомство с ТРИЗ, игроки освоили главное — при решении изобретательских задач необходимо искать ИКР (идеальный конечный результат), и следовать алгоритму. Что с успехом было продемонстрировано при защите решений.

Затем команды получили творческие задания (по 10 изобретательских задач из разных сфер).

 

 

После чего командам был дан один час на поиск идей. Хочу заметить, что по условию игры главным требованием было следование алгоритму «Пятишаговка». Это необходимо, чтобы уйти от перебора слабых (компромиссных) вариантов решений, а сразу выходит в область сильных идей.

 

 

 

По уровню сложности задачи были выбраны такие, чтобы их мог решить даже неспециалист конкретной области, если их правильно перевести на простой язык без специальных терминов.

Однако, говорить, что задачи простые нельзя, так как в свое время изобретатели не один год бились над их решением. Эти задачи достаточно сложны, чтобы решить их методом угадывания. Здесь как раз и требовалось использовать алгоритм решения изобретательских задач.

 

Час прошел. И капитаны команд вышли защищать свои идеи.

 

После защиты решений, которые отвечали формуле идеальности, команды были награждены почетными грамотами, а также ценным подарком от предприятия  АО ЭОКБ «Сигнал» им. А.И.Глухарева — книгой Г.С.Альтушуллера, автора ТРИЗ, «Найти идею».

 

В заключении я провел небольшой семинар по решению изобретательских задач.

 

 

А затем коллеги поблагодарили меня за проведенную игру.

 

 

Заместитель начальника отдела кадров Анна Коновалова вручила мне Благодарственное письмо от Владимира Григорьевича Архипова, Генерального директора АО ЭОКБ «Сигнал» им. А.И.Глухарева.

 

 

ТРИЗ — это мир творчества, новаторства и преодолений препятствий. Мир организованной фантазии и естественных наук, забавный, и невероятно интересный. В завершении мероприятия участники игры сфотографировались, и как положено перед фотоаппаратом громко произнесли слово «ТРИииииииЗ»!

С ТРИЗ еще и весело!

 

Я благодарю руководителей предприятия за возможность познакомить его сотрудников с Теорией решения изобретательских задач. А участников игры за проявленную смекалку, серьёзное отношение к инновационной технологии ТРИЗ, и за юмор, который присутствовал на этой игре!

 

С уважением, Алексей Щинников, директор ООО «ТРИЗ центр «Решатель».

г.Саратов, 4 августа 2017 г.

 

Успехов!

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/laboratorii/psiholog/triz-igra-dlya-innovatorov-v-ao-eokb-signal-im-a-i-gluxareva.html

Субботний клуб Изучаем ТРИЗ

Субботний клуб  #ИзучаемТРИЗ в освоении РВС и Решалочки, тренажера потокового мышления для решения задач, следующих одна за одной.

 

 

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/blog/subbotnij-klub-izuchaem-triz.html

Деловые игры инноваторов

 

Чем отличаются деловые игры инноваторов от интеллектуальных игр?

Принципиальное отличие в поиске не ответов на «вопрос зрителей», а получение метода решения целого класса инновационных задач из разных сфер. В инновационной деятельности важно понимать принцип действия системы, в которой будет внедрятся полученная идея.

Мы продолжим эту тему серией публикаций о деловых играх инноваторов, разрабатываемых и проводимых нашим ТРИЗ центром в Саратове.

 

А.Щинников, июль 2017

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/i-triz/delovye-igry-innovatorov.html

Первая в истории Саратова игра по ТРИЗ «Найти идею»

Первая в истории Саратова игра по ТРИЗ «Найти идею»

 

24 июня 2017 года в городе на реке Волга, в Саратове, состоялось событие, значимость которого ещё мало кто понял, кроме самих участников и, возможно, людей, понимающих значение ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач).

Как описать это событие, так, чтобы стало понятна значимость этого события?

Начать нужно с того, что день события — это День изобретателя и рационализатора, который отмечается в России и Беларуси ежегодно в последнюю субботу июня. В 2017 году он выпадает на 24 июня. Событие закреплено на официальном уровне Указом Президиума Верховного Совета СССР от 01.10.1980 № 3018-X «О праздничных и памятных днях».

В событиях по случаю памятной даты участвуют люди, имеющие отношение к инженерной специальности. Это изобретатели, работники патентных и проектных бюро, владельцы авторских свидетельств, механики компаний, конструкторы. Праздник отмечается студентами, педагогами, выпускниками профильных учебных заведений, людьми, которым близка техника.

День изобретателя и рационализатора ввели по предложению Академии наук СССР в конце 1950-х годов. 25 июня Академия наук рассматривала рационализаторские предложения, выдвинутые за прошедший год, отбирала лучшие и награждала авторов.

С течением времени праздник потерял первоначальное прикладное значение. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 января 1979 года был учрежден ежегодный Всесоюзный день изобретателя и рационализатора, который празднуется в последнюю субботу июня.

Во все времена изобретатели обогащали мир, прославляли государства и  народы, делали изобретения, которые используют все люди.

В СССР было создано много изобретений перевернувших ход истории. В 1946 году было сделано изобретение, результаты использования которого в явном виде проявляются только сейчас. В ведущих предприятиях мира, для которых инновации не просто слова, а способ создания новых конкурентоспособных товаров, ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) стала одной из стратегических технологий производства инновационных решений.

ТРИЗ создавалась инженером, писателем фантастом, изобретателем, Генрихом Сауловичем Альтшуллером и его учениками на протяжении всей жизни автора теории. Сегодня люди с благодарностью вспоминают творческий подвиг Генриха Сауловича, ушедшего из жизни недавно, в 1998 году. Многие люди благодаря ТРИЗ в бывшем СССР изменили свой подход к изобретательству, который заключается не в слепом ожидании озарений и удачи при переборе вариантов, а в следовании технологии, состоящей из специальных программ, помогающих создавать  нужные идеи на заказ, решать изобретательские задачи, прогнозировать развитие технологий.

Перечислять мировые бренды, которые используют сегодня ТРИЗ для производства инноваций, в этой статье нет смысла, так как в интернете на эту тему уже давно и много написано, есть живые свидетели этого.

В нашем городе ТРИЗ была известна, но не столь широко. Когда я начинал в 2013 коду создавать клуб “Изучаем ТРИЗ” пытался найти в Саратове того, кто меня мог бы обучить этой теории, но не нашел – в интернете никто не был представлен. Тогда я вышел через Сергея Маркова, автора каталога эффективных решений на сайте http://zzz-triz.blogspot.ru (сборника задач), который познакомил меня с биографом Генриха Альтшуллера, автором многих сборников и книг, Мастером ТРИЗ Александром Борисовичем Селюцким из города Петрозаводск. Он меня обучил основам ТРИЗ, заложил фундамент творческого развития, и дух изобретательства, который развивает эта теория.

Я обучался ТРИЗ у других Мастеров, обучался сам и развивал клуб ТРИЗ. Особый вклад в моё понимание ТРИЗ внесла Валентина Борисовна Крячко, Мастер ТРИЗ из г.Санкт-Петербург.

Моё большое желание было в создании среды тризовцев в городе Саратов, создание Саратовской Школы ТРИЗ-разработчиков, чтобы эта технология была востребована, чтобы решения, принимающиеся людьми, были эффективными, ведь других по ТРИЗ быть не может – только эффективные решения, и никаких компромиссов!

Клуб складывался не сразу. Я популяризировал ТРИЗ в интернете, рассказывал о ней лично, дарил книги по ТРИЗ, выступал на семинарах по бизнесу. В клуб начали собираться люди, которым творческое решение задач было интересно.

За это время я получил уже 3-й уровень по классификации Международной Ассоциации ТРИЗ.

Интерес к ТРИЗ стал проявляться, особенно в молодежной среде, которая в силу молодости обладает духом новаторства и изобретательства.

Председатель Совета молодых специалистов муниципального образования «Город Саратов» Алексей Чернышев предложил мне участие на первом городском форуме работающей молодежи, который состоялся в марте этого года. На форуме я представил ТРИЗ широкому кругу молодых профессионалов нашего города.

Дальнейшее сотрудничество с Советом молодых специалистов привело нас к идее проведения игры по Теории решения изобретательских задач “Найти Идею”.

Руководители Совета, в лице Олега Паршикова, Марата Алиева, Романа Прудникова, Антона Морозова собрались в тренинговом центре ТРИЗ на деловую встречу со мной (Алексей Щинников) в начале июня, где Марат Алиев предложил провести игру по ТРИЗ на его предприятии — ОАО «Саратовский электроприборостроительный завод им. Серго Орджоникидзе».

Утвердил программу генеральный директор ОАО Саратовский электроприборостроительный завод им. Серго Орджоникидзе» Ханенко Дмитрий Борисович:

Программа проведения ТРИЗ игры между предприятиями и организациями г. Саратова

24 июня 2017 г. на территории ОАО «СЭЗ имени Серго Орджоникидзе»

Участники:

Со стороны ОАО «СЭЗ имени Серго Орджоникидзе»: Ларькин Василий Викторович, Алиев Марат Мергенгалеевич, Емельянов Артем Владимирович, Колесников Александр Сергеевич, Поройков Михаил Владимирович, Старостин Юрий Сергеевич

Гости: по списку (Приложение).

09.20-09.50 Встреча участников игры на проходной завода

(ответственный Алиев М. М.)

9.50-10.00 Размещение участников игры в ЦМИТе и знакомство

(ответственный Харчевников Е.В.)

10.00-12.00 Проведение ТРИЗ игры

(ответственный Щинников А.Ю.)

12.00-12.15 Подведение итогов

(ответственный Ларькин В.В.)

12.15-12.30 Кофе-брейк

(ответственный Алиев М.М.)

12.30 -13.00 Экскурсия в СК «Бизон» для участников

(сопровождение по территории — Алиев М.М., экскурсия по клубу – Н. Тришков)

Составил: М.М. Алиев

В субботу участники игры собрались, чтобы начать первую Игру ТРИЗ в Саратове между командами предприятий.

Автор и ведущий игры Щинников Алексей Юрьевич.

Игра проводилась на территории ОАО «СЭЗ имени Серго Орджоникидзе».

Организатором и командой выступил коллектив ОАО «СЭЗ имени Серго Орджоникидзе».

Другие команды:

Команда «Приволжской Железной Дороги филиала ОАО РЖД»:

  1. Ковальская Юлия Станиславовна
  2. Арабханов Денис Мевленович
  3. Шпырева Марина Юрьевна
  4. Веретенникова Ксения Алексеевна
  5. Жарикова Юлия Викторовна

Команда «Предпринимательство»:

  1. Куприянова Оксана Васильевна
  2. Перекатнов Сергей Сергеевич

Команда «ВНИПИгаздобыча»:

  1. Прудников Роман Валерьевич
  2. Малинский Алексей Игоревич
  3. Устьянцев Алексей Андреевич
  4. Яковлев Дмитрий Михайлович
  5. Медведев Алексей Юрьевич
  6. Жмаков Евгений Михайлович

Команда «Инноваторы БИСО»:

  1. Харчевников Евгений Валерьевич
  2. Воронцов Дмитрий Сергеевич
  3. Новиков Сергей Викторович
  4. Карпухов Алексей Николаевич

Команда «Сборная Саратовская Дирекция связи РЖД и Сбербанк-Сервис»:

  1. Горбачев Александр Геннадьевич
  2. Венедиктов Евгений Викторович
  3. Дубинин Андрей Андреевич
  4. Косыгин Владимир Анатольевич

Команда «Газпром трансгаз Саратов»:

  1. Паршиков Олег Александрович
  2. Морозов Антон Анатольевич
  3. Козлова Елена Сергеевна
  4. Щербакова Елизавета Викторовна
  5. Коблов Андрей Михайлович
  6. Дейкина Ольга Анатольевна

Перед игрой Евгений Харчевников провел экскурсию по ЦМИТ

С приветственными словами к участникам обратились: представитель ОАО СЭЗ им. Серго Орджоникидзе Марат Алиев, Председатель СРМОО Молодые Специалисты Олег Паршиков, руководитель проекта Харчевников Евгений, директор ТРИЗ Центра «Решатель» Алексей Щинников.

 

Потом я провел краткий курс решателя ТРИЗ

 

 

Главное отличие  игры “Найти идею” от интеллектуальных игр, популярных ныне в городе, в том, что по ТРИЗ решение нужно делать не спеша, обдуманно, по алгоритму, так как задачи открытые, изобретательские. Открытые задачи не имеют единственно правильного решения, а значит единственной оценкой идеи может быть только формула идеальности системы – польза есть, а вреда и затрат нет.

Для поиска идей игрокам мной был предложен алгоритм А.В.Подкатилина “Пятишаговка”. Этот алгоритм предназначен для людей, которые не имеют многочасовой подготовки по ТРИЗ, но способен организовать творческий поиск сильных решений за счет содержания в себе постановки главной цели, оператор ИКР (идеальный конечный результат), выявления нежелательных эффектов и помех, определения причин помех, а также рекомендуемые пути поиска решения.

Игроки получили 10 творческих заданий из 10 различных сфер деятельности человека (инженерная, организационная, социальная ответственность бизнеса, предпринимательская, рационализаторская, стратегическое бизнес-мышление, юридическая, аварийная, ресурсная, на рабочую смекалку); были предупреждены, что первоначальная формулировка изобретательской ситуации никогда не бывает изначально верной, что нужно понять смысл задачи, сделать анализ, а потом ее решать. Этому поможет мини-алгоритм “Пятишаговка”.

В игре нужно было получить не столько сильное решение, сколько выявить модель задачи, следовать алгоритму.

Игроки разошлись по своим решательным участками, и приступили к поисковой работе над полученными задачами.

 

 

На решение задач игрокам был дан 1 час. Игроки могли решать не все задачи, а выбрать задачи по интересам. Можно было решить всего одну задачу, но должно было быть сделано решение по алгоритму.

 

Удивительно, но через час игроки выдали не только решения, но и описание хода решений задач по алгоритму.

 

Каждая команда решила около 4-5 задач. Все вместе решили все 10 задач!

Вот что значит сила коллектива, у которого творческий дух!

В итоге идеи решений защищались перед другими командами. Решения были нестандартными, сильными.

 

 

Игра завершилась кофе-брейком, награждением Почетными грамотами. Каждой команде от “ТРИЗ центра “Решатель” была подарена книга “Найти идею. Введение в ТРИЗ” Генриха Альтшуллера.

 

Отзыв

 

Сегодня в первой половине дня я занималась оооочень интересным делом😊

C ребятами из #СоветаМолодежи ходила на игру #ТРИЗ (теория решения изобретательских задач).
У меня осталось очень хорошее впечатление об этом занятии (оказывается эта игра — вовсе не разовое мероприятие, а ещё одна возможность проведения полезного досуга и личностного развития)

В городе #Саратов игра проводилась впервые ☝, так что всех участников можно смело назвать первооткрывателями 🚀

Каждой команде было предложено 10 необычных задач, и всего 1 час времени⏳, за который необходимо найти как можно больше «правильных» решений, причем ☝ правильных не с точки зрения промышленности, профессиональных знаний и опыта участников, а чтобы идея была толковой 💡и интересной, чтобы решение каждой задачи привело к формуле идеальности, так называемому ИКР (идеальный конечный результат), при котором в конкретном решении есть максимум пользы и минимум затрат.

Сегодня для меня ТРИЗ — это не просто приятное времяпровождение и игра.
Благодаря этой встрече я получила ценный урок : 📍 в любой сложной, с первого взгляда неразрешимой жизненной ситуации, порой, самый верный способ — это остановиться, оглядеться вокруг, заглянуть внутрь себя, и, немного отстранившись от самой проблемы, попытаться посмотреть на неё как бы взглядом стороннего зрителя, и знаете, ответ может прийти сам собой 😊

Спасибо Марат Алиев и Олег Паршиков за организацию, Алексей Щинников за то, что ТРИЗ начал свою деятельность в Саратове и эти первоначальные знания уже принесли мне пользу, и отдельное спасибо Марина Никитина Юлия Ковальская Денис Арабханов за участие, сегодня мы были единой командой)

 

Осталось поблагодарить ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЕЙ игр ТРИЗ в Саратове!

На очереди следующие игры по ТРИЗ

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/i-triz/pervaya-v-istorii-saratova-igra-po-triz-najti-ideyu.html

Решение задачи по Пятишаговке. Клуб ИзучаемТРИЗ

22 июня 2017

Сегодня решали задачу, об увольнении сотрудников, по Пятишаговке. Идей получили море. А главное, обосновывали идеи по формуле идеальности. Невероятная сила ТРИЗ в том, что она объединяет знания людей. Это коллективная система накопления знаний, причём не обмен опытом, а через понимание модели, принципа действия, систем. Клуб #ИзучаемТРИЗ растёт, развивается.

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/reshenie-zadachi-po-pyatishagovke-klub-izuchaemtriz.html

Прибыль от фасилитации

Прибыль от фасилитации

 

С чего начинается бизнес? С мысли о легких деньгах. Потом легкие деньги тяжелеют расходами. Мысли бизнесмена со временем впитывают в себя больше проблем, которые кажутся уже неразрешимыми.

 

 В 1902 году турецкий армянин, инженер, сделал предложение английским банкирам о создании нефтяной компании. В то время рынок нефти только зарождался, и банки охотно вложились в это предприятие. Также в дело вошли влиятельные лица Великобритании. Хотелось бы заметить, что во Франции турецкого армянина обсмеяли, объяснив, что нефть никому не нужна, и от угля больше проку.

Время шло, и наука предлагала рынку новые потребности в продуктах, изготовленных из нефти, а компания турецкого армянина росла как на дрожжах. Как Вы понимаете, судьба турецкого армянина, совладельца нефтяной компании, оказалась  в руках влиятельных лиц Великобритании.

 

Страх

Турецкий армянин, которого звали Калустий, испугался за жизнь. Страх  направляет человека в бизнес, пугая нищетой, и он же заставляет задуматься о правильности выбранного пути.

Калустий понимал, что ему, владельцу сорокапроцентного пакета акций компании,  дорога к прибыли будет закрыта. Слишком уж большие деньги обещал нефтяной рынок, слишком уж маленькое влияние имел турецкий инженер в той среде, где он построил бизнес.

Прибыль, как разница между доходом и расходом, в сознании Калустия всегда была ориентиром на жизненном пути. Но мысли о том, что доходы от владения акциями будут через несколько лет огромными, а расходом может стать его собственная жизнь, погрузила восточного инженера в мрачные размышления.

 

Фасилитатор

В то же время на берегах Темзы, чуть в стороне от улицы Бейкер-стрит,  расположился офис малоизвестного решателя проблем.

Методы решения проблем ему передали мастера тайного  общества изобретателей. Он не был членом силовых структур, не состоял во влиятельных связях с Британской Короной. Работал он по такому методу, что к его услугам обращался даже сыщик Шерлок Холмс.

Этот человек предлагал одну услугу – фасилитацию.  Людям о себе рассказывал, что он проводит клиента от расплывчатой изобретательской ситуации к четко построенной и предельно простой схеме (модели) задачи, а потом сопровождает в его самостоятельном решении по предложенным программам. По сути, эти программы истребляют проблемы человека через ясное пошаговое переформулирование задачи. Звучит не очень профессионально с точки зрения досужих обывателей. В отличие от Шерлока Холмса, фасилитатор помогал клиенту самостоятельно думать, но при этом снабжал  своими тайными изобретательскими методами мышления.

Консультантов  в городе много. А работа фасилитатора отличается использованием методов изобретательской науки. Он не опирается на личный опыт в конкретной области, который быстро устаревает. Главное отличие этого фасилитатора было в том, что он вёл клиента по разработанной для этих целей программе, как проводник ведёт сквозь дебри запутанной информации, накопленных стереотипов мышления, и организовывает при необходимости команду клиента в творческие рабочие группы для коллективного поиска идеи решения проблемы или прогнозирования будущего.

Слух о его нестандартном подходе к решению проблем быстро распространился по Лондону. Ветреная и дождливая погода неприметного европейского городка заставляла лондонцев собираться в английские клубы, в один из которых входил Калустий, несмотря на восточное происхождение.

Там же Калустий и фасилитатор, которого, к слову, звали Генри, познакомились за чашкой английского чая.

 

Тайное общество изобретателей

—     Вы мистик?

—      Ни в коем случае, — улыбнулся Генри,  – я даже не инженер.

—      Любая достаточно развитая технология неотличима от магии, – задумчиво сказал Калустий.

—      Что с Вашим настроением, сэр?

Нефтяник нахмурился, и неохотно рассказал собеседнику  о своей проблеме.  Он много вложил в своё дело. Профессия инженера дала ему большие деньги. Он первый увидел перспективы нефти в мировом масштабе. Мечты о богатстве рисовали радужные картины в воображении. И вдруг пришло осознание, что его могут так просто убить. Эта мысль не давала покоя Калустию несколько месяцев, и он вконец устал. Опустошен.

—      Ваши партнеры понимают перспективы компании?

—      Пока ещё нет.

—      То есть Вы переживаете заранее?

—      Вы намекаете, что мне нужно к психологу?

—      Нет. Я предлагаю услуги фасилитатора.

—      Магию? – повеселел турецкий инженер.

—      Технологию, – с улыбкой поправил Генри.

—      Сознайтесь, почему люди причисляют Вас к тайному обществу изобретателей?

—      Когда-то и пароход Фултона считался магией, — Генри показал на стену с рисунком первых пароходов, – кому в то время могло прийти в голову, что парусники уйдут в прошлое? Просто я из тех людей, кто увидел пользу в науке изобретать, в её невероятных возможностях для человечества. Скоро Вы сами в этом убедитесь.

Калустий недоверчиво поднял брови, однако пообещал прийти вовремя в офис Генри. Всё равно проблема нерешаемая. Какая разница. Единственное, что его смущало, так это уверенность Генри в решении этой проблемы. Такую уверенность имеют или сумасшедшие, или гении. Говорят, что разницы между теми и теми нет.

 

Диагностика

—        Опишите ситуацию простыми словами без специальных терминов, — попросил Генри Калустия.

—        Я владею 40% акций нефтяной компании. Влиятельным партнерам принадлежит 60% акций.  Знаю, что скоро будет нефтяной бум, и партнеры захотят избавиться от меня.

—        Какова главная цель, ради которой Вы стали акционером компании?

—        Я планирую получать сверхдоходы в результате деятельности компании.

Собеседники остановились на терминах. Проверили, можно ли  узкоспециализированные слова поменять на простые слова, чтобы снять психологическую инерцию:

—        Понятен ли термин “акция” неспециалисту?

—        Акция – это право на получение доли от прибыли компании. Можно заменить словом  – доля, часть. 40% акций – это 40% права на деньги компании. То есть я буду получать сорок процентов денег, а партнеры шестьдесят процентов денег. Если объяснять по простому, – сказал Калустий.

—        Есть ли еще преимущества владения долями?

—        Да. Я участвую в руководстве предприятием.

—        Хорошо, –  Генри открыл книгу на столе, —  система предназначена для получения сверхдоходов Калустием.

—        Система?

—       Вы создали систему для получения денег. Это её предназначение. Инструмент для обогащения.

—        Так и есть. Только  теперь она создаёт угрозу жизни.

—        Ни одна система не идеальна. Тем более социальная система. Внутри каждой проблемы есть неразрешенное противоречие.  Оно Вас и беспокоит, – разъяснил  Генри, – Вы предъявили системе новые требования, чтобы система, кроме обеспечения деньгами, была еще и безопасной. А так как её создавали без учета этого требования, то она не может выполнить требование Вашей безопасности. Возникло противоречие.

—        Вы хотите сказать, что решить задачу нельзя? Ведь противоречие – это логическая ошибка.

—        Только не в изобретательской науке. В формальной логике да — противоречие есть ошибка. А для изобретателей противоречие — указатель на возможность развития системы. Разрешим противоречие – решим задачу.

Генри рассказал собеседнику о противоречиях. Системы разиваются, потому противоречия неизбежны.  Противоречия возникают как раз по причине развития системы, что приводит к улучшению одних параметров системы и ухудшению других параметров. В природе, конечно же, нет противоречий, и их нет в технике. Противоречие – это то, что по нашему мнению не согласовано в системе, но понять, где не согласовано, не можем. В этой точке и начинается работа фасилитатора по технологии изобретательской науки – помощь в обнаружении и разрешении противоречий.

—        Вы описали нежелательный эффект, связанный с долей в компании.

—        Да, этот нежелательный эффект крайне плохой – меня могут убить, судя по всему, – посмотрел в потолок Калустий.

—        Давайте определим подсистемы. То, что включается в систему получения денег.

Собеседники записали: в систему включаются сам Калустий, партнеры, доля 40% (принадлежит Калустию), доля 60% (принадлежит партнерам), компания, законодательство Великобритании.

Генри, как фасилитатор, владеющий методом решения творческих задач, вёл клиента по программе, которая создана в обществе решателей изобретательских задач. Эта программа, алгоритм, сама ведёт решателя к решению через переформулирование задачи.

Наука, включающая диалектическую логику, инструменты борьбы со стереотипами (инерцией мышления), методы развития воображения для преодоления трудностей в принятии диких идей.

Пять лет назад Генри освоил эту науку, и уже сделал  в ней собственные открытия. Наука изобретать создавалась как раз для решения тупиковых, трудных задач, которые профессионалы не решат по одной причине – мешает инерция мышления (профессиональные стереотипы). При освоении этой науки изобретателем станет каждый. Это будет полезно как раз профессионалам, чтобы постоянно развивать профессиональные навыки.

—        Итак, задача понятна. Нужно, чтобы система приносила ожидаемые деньги, и не угрожала  жизни в будущем, – заключил фасилитатор, – готовы ли  оплатить мои услуги? Стоимость составляет 10%  от выгоды, которую получите.

—        Конечно, это справедливо! – согласился Калустий.

Собеседники заключили договор фасилитации по решению задачи нефтяника.

—        Вы уверены, что решить эту проблему возможно без использования противозаконных методов?

—        Против закона – это не решение. Идеальное решение законно. Не навреди – это не только принцип Гиппократа, но и главный принцип  получения идеи решения проблемы в нашей изобретательской науке.

Поговорив еще о погоде, о делах в стране и мире, Генри и Калустий разошлись до следующей встречи.

 

Противоречие

Вторая рабочая встреча в офисе фасилитатора началась с постановки задачи построением текущих представлений о проблеме (поверхностных противоречий):

—        Во-первых, если у Калустия 40% долей компании, то он получает сверхдоходы компании, но это опасно для его жизни.

Во-вторых, если у Калустия не 40% долей Компании, то это не опасно для его жизни, но он не получает сверхдоходы Компании.

—        Странные формулировки. Откуда взялось “во-вторых”? – спросил нефтяник, – Вы намекаете, что у меня должно быть не 40% акций в компании, чтобы сохранить жизнь в будущем?

—        Вторая формулировка инверсная, записывается как отрицание первой. Это нужно для получения дополнительных требований системе. Мы рассматриваем альтернативный вариант исходной проблемы. Он даёт второй путь решения задачи – изменить систему коренным образом, в отличие от первого варианта, когда система остаётся прежней, а недостаток устраняется.

—        Понятно. Борьба с шаблонами. Второй вариант указывает на второй путь, о котором изначально не думали, – включился в ход решения Калустий.

Нефтянику  стало интересно. Куда приведет фасилитатор? Была мысль отказаться от долей в компании, но страх потерять сверхдоходы удерживал от продажи акций.

—        Доли должны быть, чтобы получать  сверхдоходы, и долей не должно быть, чтобы сохранить  жизнь, – вслух подумал Калустий, — быть или не быть.

—        Вы зашли вперед, и сформулировали системное противоречие. Это нормально, так как идеи в ходе решения будут возникать постоянно. Наша задача записывать все мысли, чтобы потом собрать единую концепцию решения, – одобрительно произнес Генри:

– Следующим шагом будет формулирование мини-задачи. То есть, взят курс на строгие ограничения, чтобы получить результат “без ничего” и отрезать путь к компромиссам. Для этого вводятся требования: “Необходимо при минимальных изменениях в системе получать сверхдоходы компании и это не опасно для жизни”.

—        По-Вашему компромисс – плохо? – спросил Калустий.

—        Не плохо, а ужасно, – твердо произнес Генри, —  компромисс ведет к тому, что люди уступают обстоятельствам, в итоге задача решается плохо. Потом такое решение всё равно нужно будет перерешивать, или терпеть недостатки компромиссного решения. Например, Вы согласитесь на чуть-чуть денег и чуть-чуть жизни?

—        Нет, такой компромисс меня не устраивает, – кивнул Калустий.

—        Фасилитация по методу изобретательского мышления очень требовательная к формулировкам. Тут нельзя соглашаться на компромисс, иначе пользы никто не получит, а все получат чуть-чуть, и в будущем это приведет к конфликтам.

—        Теперь выделим и запишем конфликтующую пару.

—        Я и партнеры по бизнесу, – быстро ответил Калустий.

—        Давайте подойдем к этому научно. Нам известна цель – получать сверхдоходы компании. Но что для этого нужно изменить?

—        Компанию?

—        В начале этой встречи мы формулировали техническое противоречие, поверхностное, где при улучшении одного параметра системы, ухудшается другой параметр системы. Какой элемент системы нужно изменять, чтобы получать сверхдоходы? – спросил Генри.

—        Не совсем понимаю, что же здесь система?

—        Минимальной системой является изделие, которое изменяют для достижения цели, и инструмент, которым изменяют  изделие. Такое взаимодействие называют функцией, а также системой.

—        Может нужно изменить компанию?

—        Ответьте на следующий вопрос: что нужно убрать из системы, чтобы задача потеряла смысл?

—        Компанию, доли, партнеров, меня… Задача потеряет смысл, если меня в системе не будет. Ведь система создана для получения денег мной!

—        Действительно, изделием в системе являетесь Вы. Пусть такие термины Вас не беспокоят, они сложились исторически. Можно заменять на другие, но смысла в этом особого нет. Люди уже несколько сотен лет живут в механистическом понимании мира, так пусть так и будет, если это не мешает, – что-то записывая произнес Генри, – “Изделие – Калустий”.

—        Тогда инструментом будут доли в компании?

—        Пока логика складывается. Доли в компании меняют Вас – делают богаче.

—        Интересно у Вас тут, – засмеялся Калустий, – может и Чеширский Кот появится?

—        А как же! – в ответ засмеялся Генри, — его улыбка уже есть. Ведь мы получили формулировку, в которой польза есть, а ничего другого нет. Чем не улыбка Чеширского Кота?

—        Да уж. Если бы не проблема, просто так бы я вряд ли к Вам обратился. Слишком всё странно, как у Алисы в Зазеркалье, – сообщил Калустий.

—        Я дал обещание, что выведу Вас к решению. Доверьтесь. К этим формулировкам нужно привыкнуть. Они всего лишь отсекают нас от слабых идей, чтобы мы шли верной дорогой.

—        Хорошо. Я не против, – с улыбкой произнес Калустий. Хотя в глазах еще читалось недоверие.

—        Кстати, — облокотившись на стол произнес Калустий, — почему конфликтующая пара я и доли. Это же то, что мне приносит пользу. В чем конфликт?

—        Конфликт в ресурсе, скрытом в системе. Ваши доли — ресурс не только для Вас. Это потенциальный ресурс для Ваших партнеров. Ваш ресурс, Вам же создает угрозу. Все вредные системы, которыми изобретатели называют то, что наносит вред или создаёт затраты, существуют на тех же ресурсах, которые используют полезные системы.

—        Да, интересно. И как же быть?

—        Программа фасилитации ведет решателя к тому, чтобы ресурс, на котором живет вредная система, был обращен в нашу пользу. Инструмент нужно будет изменить. То есть Ваши доли должны претерпеть изменения.

—        Я так и думал. Вы рекомендуете мне продать свои доли и убраться из  компании, разрушить свою мечту?

—        Нет. Нужно изменить инструмент, средство достижения цели,  так, чтобы польза осталась, а вред исчез. Изменяется средство,  а свойство остаётся.

—        Так-так. Уже интересно.

—        Перейдем на следующий шаг, – Генри нарисовал на доске, висящей на стене, графическую схему.

На графической схеме Генри отразил состояние Инструмента – доли 40% и не40%. Потом он стрелочками подрисовал, что хорошо, и что плохо.

—        Пока всё правильно. Идем верно. Техническое противоречие сходится с графической схемой. Выберем из двух схем конфликта один, отвечающий главной полезной функции – Калустий получает сверхдоходы.

—        И постоянно! – добавил Калустий.

—        Именно. Это важное дополнение. Сверхдоходы должны поступать от компании постоянно. Ведь нефтяная компания будет развиваться вместе с рынком, а значит, доходы компании будут только расти.

—        И какую схему выберем? Первую?

“Если у Калустия 40% долей компании, то он получает сверхдоходы компании, но это опасно для его жизни”.

—        Отдавая предпочтение одной из схем, мы в дальнейшем будем привязаны к свойству Инструмента. В данном случае, к 40% доли компании. “Вцепившись” в одно состояние инструмента, мы добьемся, чтобы при этом состоянии появилось положительное свойство, присущее другому состоянию — устранен вред ”опасность для жизни”.

—        Фуххх… тяжело. – пробормотал Калустий, — свойства, ресурсы, вредные системы. Хорошо, что я инженер, мне это ещё понятно, хотя странно, что Вы используете вроде бы технические термины в таком деле, как бизнес.

—        Ну, это не проблема. Всё что можно представить системой, поддается анализу в изобретательской науке.  Уверяю Вас, пройдет время, и люди будут воспринимать её как данность.

—        Поверю, – улыбнулся Калустий, — какой следующий шаг?

—        Очень важный. Усиление конфликта.

—        Куда ж еще усиливать!

—        До предела, — ответил Генри, — до 100%.

—        То есть мои доли должны быть равны 100%? Вы считаете, что мне нужно выкупить остальные 60%  у министров? Как Вы это себе представляете? – раздражённо произнес Калустий.

—        Мы моделируем. Здесь важно следовать шагам программы, и при этом принимать эти обостренные формулировки. Только так мы выйдем к сильному решению. Представьте, что нужно перейти пик горы, за которым будет оазис. А пока нужно к нему идти. Обострение как веревка нас вытягивает к самой вершине. Формулировка противоречия будет такая: “Если у Калустия будет 100% долей в компании, то он 100% получает сверхдоходы постоянно, но 100% он будет убит”.

—        Кто бы сомневался, – обреченно сказал нефтяник.

—        С этой формулировкой мы дальше будем работать. Это модель, абстракция, в которой правят бал свойства элементов системы. Они нам помогут найти идею в ворохе информации.

—        А всё равно отступать некуда. Сто, так сто, – пробурчал Калустий.

Однако было видно, что глаза его повеселели. Сто процентов больше, чем сорок, и опасность за жизнь ушла на время в сторону.

—        Введём икс-элемент, который должен сохранить Вам 100% прав на сверхдоходы, и устранить 100% Ваше убийство.

—        Прав? Уже интересно.

—        Модель условна. В ней искусственно выделена часть элементов системы. Икс – элемент – это ресурс, свойство, которое есть в системе, но мы его пока не знаем. Это свойство инструмента, которое Вас обогащает в компании, но это необязательно может быть владение долями. Свойство акций – право на получение денег. Мы вцепимся в этой свойство – юридическое право на деньги в компании.

—        Так-так… — Калустий встал, — знаете, у меня идея. Мне нужно проверить одну мысль. Он быстро собрался, попрощался, и ушел, пообещав прийти через несколько дней.

 

Идея

Этот восточный человек с лохматой бородой, неизменной толстой сигарой во рту и густыми бровями, придававшими сходство с фавном, вошел довольный в кабинет фасилитатора:

—        Доброе утро Генри!  Я дал задание специалисту проверить догадку.

Калустий рассказал, что с прошлой встречи уйти так стремительно заставила идея, поразившая его в ходе размышлений над задачей. Однако Генри он  пока не расскажет, так как переживает, что это собьёт фасилитатора с толку. Лучше пройти программу до конца. Тем более  специалист еще собирает информацию, и нужно удостоверится в работоспособности идеи, или найти идею лучше.

—        Озарения должны быть в ходе решения задачи. И, заметьте, это управляемые озарения!

—         Что ж, изобретательская программа работает, сэр Генри. Продолжим, – приготовился Калустий.

—        Инструмент в состоянии, благодаря которому он может изменять изделие. У Вас 40% акций, долей. Но верно ли мы определили состояние инструмента? Какова функция акций, что они делают?

—        Они дают право на получение денег в виде дивидендов.

—        Вот! Их главное свойство – юридическое право.

Временная творческая группа в лице Генри и Калустия сформулировала задачу так: “Если юридических прав у Калустия будет 100% на получение сверхдоходов компании, то он 100%  будет получать сверхдоходы компании, но 100% будет убит. Необходимо найти такое ресурсное свойство в системе, которое само обеспечит Калустия деньгами и само устранит его убийство”.

—        Нам нужно юридическое право, а не сами акции, – подтвердил Калустий.

—        Перейдем к шагу оперативной зоны и оперативного времени. То есть “где и когда” происходят конфликты между параметрами в системе.

—        Место конфликта – Англия, – сказал Калустий.

—        Если мы говорим о свойстве, таком как юридическое право, то это место будет юридическим документом. Ваши доли оформлены документально?

—        Конечно! Всё оформлено как положено, – поднял палец вверх восточный человек, — значит теперь мы будем рассматривать юридическую область?

—        Да, именно здесь и возникает конфликт. Не было бы документально оформленных долей, не было бы ничего.

—        Верно, – хитро улыбается нефтяник.

—        В середине нашей прошлой встречи Вы хотели бросить решение?

—        Как-то всё странно было. Вы пользуетесь непрофессиональной терминологией, строите логические схемы, сродни детским играм.

—       У новых идей, при решении задачи, еще нет терминов, чтобы их описать точно. Чтобы уйти от власти стереотипов, нужно построить логическую дорогу из слов, которые не привязаны к проблеме. Задача решается в абстракции, а потом уже воплощается в реальности. Однако же  Вы смогли преодолеть парадоксальные формулировки, и вышли на пик горы.

—      У меня сейчас ощущение, что я уже спускаюсь с горы налегке. Скажите Генри, все задачи решаются так быстро?

—        Не все. Мы сделали всего лишь несколько шагов. Ваша задача не сложная. Бывают задачи с высоким уровнем сложности. Чтобы решить такие задачи нужно пройти весь алгоритм до конца. А шагов всего пятьдесят.

—        Калустий, Вам не напоминает это криминалистику, работу сыщика?

—        Очень похоже.

—        Решение изобретательских задач близка по сути к работе сыщика, так как мы тоже ищем признаки, только не преступника, а вредной системы, которая мешает нам достичь целей. Чтобы улучшить систему, надо найти причину, порождающую нежелательные явления, и устранить их в модели задачи.

Творческая группа приступила к определению оперативного времени конфликта, и выяснила, что время конфликта – это будущее, через несколько лет. Двигатель внутреннего сгорания становится нормой и входит в общественную жизнь. Скоро потребуется много нефти! Время до конфликта – настоящее, когда у Калустия еще всё в порядке.

—        В одно время я — владелец юридических прав на деньги, а в другое время буду убит, – как будто не о себе, а  о ком то другом сказал Калустий.

—        Заменим слово «доля» на слово «документ». Документ должен давать Вам право на деньги, и документ должен устранить возможность Вашего убийства.

—        Документ делает бессмысленным моё убийство!

—        Документ должен быть акциями, чтобы давать право на получение сверхдоходов, и документ не должен быть акциями, чтобы не имело смысла Вас убивать. Это путь к решению. Мы нашли “дверь”.

—        Знаете Генри. Ведь я в прошлый раз ушел, чтобы найти своего юриста. Он, конечно, был недоволен, что я поздно вечером вырвал его из театра, где он отдыхал с супругой. Но большие деньги  за работу устранили недовольство моего доброго друга. И вот Вы подтвердили, что идея найдена. Сможете догадаться, что я нашел?

—        Теперь нетрудно. – улыбнулся Генри, — акции продаёте в обмен на другой документ. Это выводит Вас из борьбы за власть в компании, но сохраняет Ваше право на сверхдоходы. Этот же документ делает бессмысленным применение к Вам силы. Сколько процентов от прибыли Вы попросите взамен акций? Уверен, что процент смешной для других, Вы же всё рассчитали, и этот процент даст всё необходимое.

—        Генри, Вы – экстрасенс, маг, – засмеялся Калустий, – проникаете прямо в голову. Я продаю акции, чтобы обменять их на пятипроцентный доход от прибыли предприятия.

—        Гениальный ход. Сначала над Вами будут смеяться. Ведь что такое 5%? Но в итоге люди увидят, насколько это решение было мудрым. На Вашей стороне законы «старушки Англии». Здесь юридическому договору ничего не угрожает.

—        А всё Ваши магические логические формулировки!

—        Технология. Мы еще не завершили. Получили прекрасную идею решения. Нужно проверить её на вторичные задачи. Проведем диверсионный анализ. Как разрушить планы по этому решению?

Калустий и Генри выявили много вариантов того, что могло помешать планам Калустия. Они решили и вторичные задачи.

Теперь идея была готова к реализации.

—        Всего доброго, дорогой Генри. Теперь я уверен, что смогу чаще встречаться с Вами,  хотелось бы освоить эту технологию решения проблем. Интересный метод.

—        Я буду рад. Еще увидимся в клубе, сэр Калустий.

—        Да, ещё. Вознаграждение перечислено на Ваш счет, — сообщил нефтяник.

—        Благодарю!

 

Заключение

Калустий реализовал план. 5 процентов превратилось в манну небесную в виде пятидесяти миллионов фунтов, которые каждый год  падали ему с неба. Оставалось только их брать. Что он и делал. Калустий оставил после себя Фонд, который управлял 150 библиотеками в Португалии, художественным музеем во Франции, а также институты культуры, находящиеся в разных странах.  Инженер, турецкий армянин, миллиардер, по прозвищу “господин 5%”, который сначала во Франции, а потом в Великобритании, утверждал, что русская нефть из города Баку еще станет главным ресурсом, влияющим на мировую политику. Ему никто не верил, но он оказался прав, довел свои идеи до реального воплощения, а потом вышел с хорошим бонусом из игры, так как его целью была не власть, а деньги. Он создал систему, абсолютно идеальную для себя – сверхдоходы есть, а участвовать в конкурентной борьбе за власть в компании не нужно.

***

Генри провел анализ рабочих встреч с Калустием. Фасилитация прошла успешно. Клиент нашел решение своей проблемы.

Удивительно работает технология решения изобретательских задач. Идея у Калустия появилась в ходе решения, как обычно и бывает. Еще ни разу не было, что идея появилась на последнем шаге, такова программа. Идеи появляются, а потом доводятся, дотягиваются до четкого, понятного, реализуемого плана. Обязательна проверка на вторичные задачи, на скрытые диверсии. Генри нарисовал схему, в которой отразил полученный методический навар — метод, с помощью которого можно решать целый класс подобных задач: “Маленький кусочек большого пирога лучше, нежели большой кусок пирога маленького”.

— Всё же необходимо предварительное обучение на учебных задачах, — сам себе сказал Генри, — им трудно без подготовки осилить понятие противоречия.

***

Модель технического (поверхностного) противоречия в обострённой форме:

ТП-1: Если юридических прав у Калустия будет 100% на получение сверхдоходов компании, то он 100%  будет получать сверхдоходы компании, но 100% будет убит.

ТП-2: Если юридических прав у Калустия будет 0% (вообще не будет) на получение сверхдоходов компании, то его убьют в 0% (то есть будет жив), но он получит сверхдоходов 0% (вообще не получит). ТП-2 показывает другой путь – организация нового бизнеса, в другом месте. Или вообще уход из бизнеса.

ИКР (идеальное конечное решение):

Необходимо при минимальных изменениях в системе получить право на сверхдоходы компании и сохранить жизнь Калустию.

Углубленное (физическое) противоречие: 

Документ должен обладать свойством акций, чтобы давать право на получение сверхдоходов, и документ не должен обладать свойством акций, чтобы не имело смысла убивать Калустия.

“Акции должны быть, и акций не должно быть”. Противоречие разрешается изменением состояния системы (документа). Акции обмениваются на договор.

***

Тут зазвенел колокольчик у входной двери. На пороге стоял человек, который недавно звонил Генри …

 

Автор Алексей Щинников, 2017, июнь, 22

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/i-triz/pribyl-ot-fasilitacii.html

Алгоритм-схема Решалочка. Версия 3

 

Алгоритм-схема “Решалочка”

для графического сопровождения решения

 изобретательских задач невысокой сложности

 Автор А.Ю.Щинников

Просто начни рисовать на схеме:

1. Ц. Поставь цель (желаемый результат). Опиши подробно необходимые желаемые свойства, которых сейчас нет (отсутствующие желаемые свойства).
2. В1. Выбери объект, который нужно изменить для достижения цели, и опиши подробно исходные свойства (до изменения).
3. В2. Выбери средство изменения объекта, и опишите подробно его свойства.
4. ПД. Опиши физическое действие средства на объект (Полезное Действие — ПД) по форме из трёх слов: средство изменяет объект.
5. П1. Сделай рисунок в разных проекциях, блок-схему.
Ответь на вопросы:
a) Как физически средство изменяет объект. (Поля МАТХЭМ). Механически, акустически, температурно, химически, электромагнитно и т.д.
b) Где конкретно средство начинает изменять объект, а где заканчивает?
c) Когда конкретно средство изменяет объект? Время начала и конца (в моментах, секундах, минутах, часах и т.д.).
6. Оцени правильность и понятность расположения объектов на схеме в разделе Цель.
7. Р. Есть ли расплата за выбранное средство? Опиши НЭ (Нежелательный Эффект) и затраты.
8. В3. Элемент с реакцией Расплаты (НЭ)? (Определите подсистему или её свойство).
9. НД. Опиши вредное физическое действие (Нежелательное Действие — НД) по форме из трёх слов: В3 влияет на /В1 или В2 или их подсистему (или её свойство)/.
10. П2. Ответь на вопросы:
a) Как физически происходит НД. (Поля МАТХЭМ).
b) Где конкретно впервые возникает вредное физическое действие, а где заканчивается?
c) Когда конкретно производится НД. Время начала и конца (в моментах, секундах, минутах, часах и т.д.).
11. Подведи итог. Идея устранения НД на 100% найдена? Соответствует ли идея ИКР?
12. Обязательно перейди на следующую ленту и проделай шаги с 1 по 11.

Рисование названий объектов на схеме может происходить не по порядку, но в итоге должна сложиться понятная и ясная логическая схема.
Идея решения может прийти на любом шаге. Запиши, и продолжи поиск более сильных идей.
В3 может быть =В2 или = В1, или их элементом.
Если П= неизвестно, то П= внутренний ресурс В1,В2,В3.
Если в ПД есть частица “Не”, то НД=АнтиПД.
ПД – полезное действие.
НД – нежелательное действие.
В1 – объект изменения.
Ц – цель изменения В1.
В2 – средство воздействия.
П – поле (место, время, энергия).
Р – расплата за В2.
В3 – элемент с реакцией Р.
ИКР = Ц+П1-В3.
На второй и последующих лентах П1 – это альтернатива, не то поле, что было в предыдущем П2. Это Не П2. Нужно подобрать другое поле.
В2 в других лентах можно заменять неизвестным Х-элементом (ресурсом), если пока еще средство достижения цели неизвестно.

Пример решения изобретательской задачи

В спектакле «Выбор» главный герой – талантливый художник, на картинах которого каждый видит что-то свое. Картины эти должны быть на сцене. Но как ни рисуй картины, а на них будет конкретное изображение. Как сделать, чтобы зрители спектакля тоже видели на картинах каждый свое?

1. Ц. Поставь цель (желаемый результат). Опиши подробно необходимые желаемые свойства, которых сейчас нет.

Каждый зритель спектакля видит на картинах своё. Отсутствующие свойства — уникальность изображения на картине для каждого зрителя.

2. В1. Выбери объект, который нужно изменить для достижения цели, и опиши подробно исходные свойства.

Зритель. Исходные свойства: смотрит глазами спектакль, слышит ушами голос актеров, сидит в кресле в зале. Каждое кресло по расположению имеет пространственное различие с другими креслами.

3. В2. Выбери средство изменения объекта, и опишите подробно его свойства.

Картина на сцене. Имеет раму, форму, холст, изображение, цвет.

4. ПД. Опиши физическое действие средства на объект (Полезное Действие — ПД) по форме из трёх слов: средство изменяет объект.

Картина отражает свет в глаза зрителя (Картина отражается в глаз).

5. П1. Сделай рисунок в разных проекциях, блок-схему.


Ответь на вопросы:
a) Как физически средство изменяет объект. (Поля МАТХЭМ). Механически, акустически, температурно, химически, электромагнитно и т.д.

При появлении картины на сцене, световая энергия переносит статичное изображение картины в глаза зрителя.

b) Где конкретно средство начинает изменять объект, а где заканчивает?

В зале. А конкретно в глазах зрителя. Свет попадает в глаза, и переходит в мозг (воображение) зрителя.

c) Когда конкретно средство изменяет объект? Время начала и конца (в моментах, секундах, минутах, часах и т.д.).

В момент попадания светового отражения изображения в глаз.

6. Оцени правильность и понятность расположения объектов на схеме в разделе Цель.

Поставлена цель – каждый зритель спектакля видит своё изображение картины на сцене.
Объектом улучшения выбран зритель, так как воздействие идет на него. Средством воздействия выбрана картина со статичным изображением. Действие, которое выполняет картина — картина отражает свет в глаза зрителя. Зрителя картина меняет в световом поле, так как свет действует на глаз. Во время попадания изображения в глаз через свет. Потом изображение преобразуется в мозге зрителя.

7. Р. Есть ли расплата за выбранное средство? Опиши НЭ (Нежелательный Эффект) и затраты.

Изображение на картине статичное. Одно. Что нарисовано, то и переходит зрителю через свет.

8. В3. Элемент с реакцией Расплаты (НЭ)? (Определите подсистему или её свойство).

Нежелательный эффект возникает в глазах зрителя. В3 – глаз зрителя, который улавливает свет со статичным изображением. Конкретно – место соприкосновения глаза и света.

9. НД. Опиши вредное физическое действие (Нежелательное Действие — НД) по форме из трёх слов: В3 влияет на /В1 или В2 или их подсистему (или её свойство)/.

Глаз зрителя улавливает свет со статичным изображением.

10. П2. Ответь на вопросы:
a) Как физически происходит НД. (Поля МАТХЭМ).

То же, что и в п.5.

b) Где конкретно впервые возникает вредное физическое действие, а где заканчивается?

То же, что и в п.5.

c) Когда конкретно производится НД. Время начала и конца (в моментах, секундах, минутах, часах и т.д.).

То же, что и в п.5.

11. Подведи итог. Идея устранения НД на 100% найдена? Соответствует ли идея ИКР?

Расплатой за выбранное средство (статичное изображение на картине) является то, что глаза зрителей воспринимают одно и то же изображение. От картины отражается во все глаза статичное одинаковое изображение.
ИКР: Каждый зритель спектакля видит на картинах своё и при появлении картины на сцене, световая энергия переносит статичное изображение картины в глаз зрителя в зале в момент попадания светового отражения изображения в глаз без улавливания глазом света со статичным изображением.
Идея: так как все глаза зрителей будут улавливать один и тот же свет со статичным изображением картины, то изображения быть не должно. Идея хорошая, но дикая, парадоксальная, пугающая. Она требует проверки на второй ленте.

12. Обязательно перейди на следующую ленту и проделай шаги с 1 по 11.

Переходим ко второй ленте.

1. Ц. Поставь цель (желаемый результат). Опиши подробно необходимые желаемые свойства, которых сейчас нет.

Целью становится антиП2. При появлении картины на сцене, НЕ световая энергия переносит статичное изображение картины в глаза зрителя.
Сейчас нет свойств уникальности изображения для каждого зрителя, и их нужно получить.

2. В1. Выбери объект, который нужно изменить для достижения цели, и опиши подробно исходные свойства.

Зритель.

3. В2. Выбери средство изменения объекта, и опишите подробно его свойства.

Средством изменения становится отсутствующее изображение. И холста тоже нет. Есть только пустая рама картины.

4. ПД. Опиши физическое действие средства на объект (Полезное Действие — ПД) по форме из трёх слов: средство изменяет объект.

Пустая рама пропускает свет без какого-либо изображения.

5. П1. Сделай рисунок в разных проекциях, блок-схему.
Ответь на вопросы:
a. Как физически средство изменяет объект. (Поля МАТХЭМ). Механически, акустически, температурно, химически, электромагнитно и т.д.

Свет попадает в глаза, но статичного изображения картины нет. Зритель видит пустую раму. Нужно выбрать альтернативу П2 предыдущей ленты.

Идея: антиполе – антисвет: поле-альтернатива из МАТХЭМ.
Спектакль – это еще и голос (звук, акустическое поле).

b. Где конкретно средство начинает изменять объект, а где заканчивает?

В зале в глазах зрителя и его ушах.

c. Когда конкретно средство изменяет объект? Время начала и конца (в моментах, секундах, минутах, часах и т.д.).

В момент попадания отражения пустой рамы в глаз зрителя и голоса актера в уши зрителя. Заканчивает формирование образа в воображении.

6. Оцени правильность и понятность расположения объектов на схеме в разделе Цель.
Для достижения цели ( НЕ световая энергия переносит статичное изображение картины в глаза зрителя) нужно, чтобы картины вообще не было, а были бы только рамы от них на сцене. При этом актер произносит голосом то, что он рисует.

7. Р. Есть ли расплата за выбранное средство? Опиши НЭ (Нежелательный Эффект) и затраты.

Решение стало очевидным, нежелательный эффект устранен на 100% и соответствует идеалу – картины нет, а ее функция выполняется. При этом достигается сверх эффект – каждый зритель рисует в своем воображении свою картину. За счет голоса актера задействуется воображение зрителя.

Решение найдено. На самом деле так и было сделано в реальности.

 

 

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/algoritm-sxema-reshalochka-versiya-3.html

Решение задач в клубе «Изучаем ТРИЗ»

Саратовский клуб изучения ТРИЗ собирается каждый четверг в центре Саратова и в субботу на ул. Осенней, 6 в центре Орибус.

Сергей Перекатнов
Сегодня в процессе изучения ТРИЗ пришли в удивительный восторг, когда решили одну из задач. Восторг не столько из-за решения, Сколько из-за выработки единой точки зрения по решению проблемы. Творческие задачи, действительно, можно решать некими алгоритмами.

Оксана Куприянова

Сегодня на занятии словили реально Вау-эффект — задача решилась исключительно за счет применения алгоритма и графической схемы-решалочки. #триз #прокачкамозгов  #ломаемстереотипы
Алексей Щинников
В клубе #ИзучаемТРИЗ решали задачу, и одновременно проверили графическую схему Решалочку, инструмент анализа, постановки задачи, и ведение хода решения. Сделан инструмент на основе АРИЗ. Мы возраждаем понемногу то, что задумано и было реализовано во времена автора ТРИЗ — разработка и проверка инструментов в каждой школе ТРИЗ. Спасибо коллегам, ведь коллектив имеет огромное значение в любом деле! Для справки: Решалочка — это расположение объектов задачи на схеме. Если расположение правильно, то задача сама решается за счёт ясности графического «формулирования». А идеи обязательно проверяются по степени идеальности.

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/reshenie-zadach-v-klube-izuchaem-triz.html

Справедливость в урегулировании конфликта медиацией

 

Начиная с Аристотеля о справедливости написано много трудов.

Я же хотел рассказать о справедливости в медиации, процедуре урегулирования споров при помощи независимого посредника.

Большинство людей прекрасно понимает справедливость. И её можно описать как чувство удовлетворения от возмещения за нанесенный вред. В конфликте каждая сторона полагает, что ущерб должен быть возмещен именно ей. Практически все виды урегулирования споров так или иначе заставляют одну сторону возместить ущерб другой стороне, то есть судят и вершат справедливость.

Однако так получается, что в очень редком случае справедливость бывает 100%. Люди редко удовлетворены решением суда или результатами переговоров по спору.

Процедура медиации решает эту задачу. Цель медиатора — так провести процедуру урегулирования спора для одной стороны, что эта сторона получает именно 100% справедливости, 100% её интерес защищается.

Но при одном условии. Вторая сторона также защищает свои интересы на 100% и получает 100% справедливости.

Такая взаимозависимость сторон обусловлена тем, что мир стремится к балансу и гармонии. Если два человека конфликтуют, то страдают две стороны одновременно и в равной степени. Если одна сторона подавляет другую, то мир со временем уравновесит весы, и победившая силой сторона обязательно возместит миру несправедливо полученные выгоды от конфликта.

По закону равновесия справедливость должна быть у двух сторон конфликта. И на все сто процентов! Не на 99 процентов, а на 100! Нельзя перепрыгнуть пропасть на 99%. Или перепрыгнул или нет.

Такой подход резко отличает медиацию от  видов урегулирования споров по методу компромисса. Медиация НЕ компромисс, а выиграл-выиграл (win-win)! Это бескомпромиссный подход к конфликту. Люди побеждают ситуацию, а не друг друга, и это есть залог успеха медиации. Стороны встают на одну сторону и сражаются с ситуацией, которая сделала их врагами.

Результатом медиации не обязательно должна быть дружба и сотрудничество бывших врагов после процедуры. Результатом должно быть ощущение справедливости, что «моя потребность удовлетворена на 100%».

Если обе стороны выйдут из процедуры с таким ощущением, с равным ощущением удовлетворения справедливости, то им больше нет смысла конфликтовать. Конфликта просто нет вообще! Пусто. Был конфликт, и его нет. А значит можно заняться более важными делами.

Секрет такого эффекта в самой справедливости. У каждого она своя. Справедливость — цель конфликтующей стороны. А её можно достичь разными способами, но обязательно теми, которые не затрагивают интерес другой стороны. Медиатор помогает сторонам найти другие, альтернативные варианты достижения своих целей, с обязательным условием, что эти варианты не повредят другой стороне.

Ресурсов для достижения целей так много в мире, что их нужно просто увидеть, и тогда конфликты будут сходить на нет, и медиативный образ мышления займет главенствующее место в построении цивилизованного общества.

 

А.Щинников, Май, 2017, Саратов

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/mediator/spravedlivost-v-uregulirovanii-konflikta-mediaciej.html

Метод фокальных объектов МФО

Метод фокальных объектов – эвристический метод творчества.

Метод отличается простотой и большими (неограниченными) возможностями поиска новых точек зрения на решаемую проблему. В методе используются ассоциативный поиск и эвристические свойства случайности. Результативность поиска с помощью метода фокальных объектов во многом определяется «чувствительностью» к конструкциям языка, умением строить оригинальные ассоциативные цепочки. Метод предъявляет высокие требования к воображению. Метод фокальных объектов особенно аффективен при поиске новых форм проектируемого объекта. Использование случайности позволяет получать решения, которые не могут быть получены другими способами. Эффективность метода объясняется тем, что посредством специальных процедур различные знания как бы фокусируются на объекте проектирования (этим объясняется название метода).

После выбора объекта проектирования случайным образом выбирается ряд других объектов, и составляются списки их признаков. Путем последовательного перебора этих признаков и сопоставления их с проектируемым объектом пытаются изменить форму объекта, принцип действия, алгоритм функционирования, материал и др. характеристики.

Метод фокальных объектов включает следующие процедуры:

  1. определение фокуса ключевого слова (выражения), которое содержит сущность проблемы. Если проблема состоит в поиске новых функций (свойств) технического объекта, фокусом может быть его наименование (например, телевизор, карандаш и др.);
  2. выбор случайных имен существительных. При этом проще эти имена случайным образом заимствовать из книг, газет и т. д. Рекомендуется использовать слова, не связанные напрямую с объектом проектирования (например, пластмасса, лампа, космос, волнение и т.д.);
  3. определение признаков (свойств, ресурсов, атрибутов) имен существительных из п. 2. в виде имен прилагательных (например, пластмасса — стареющая, легкая; лампа — ультрафиолетовая, люминесцентная; космос — безграничный, вечный). Поскольку целью п. 3 является получение случайных имен прилагательных, то их можно добавлять, «заимствуя» у объектов, не вошедших в п. 2 (например, вкусный, мокрый и т.п.). При этом рекомендуется использовать слова из разных областей: техника, поэзия, фантастика;
  4. связывание прилагательных из п. 3 с фокусом из п.1 и поиск по аналогии ассоциативных решений конкретной проблемы (напр., стареющий телевизор — телевизор, меняющий во времени цвет передачи; ультрафиолетовый телевизор — телевизор, который облучает людей ультрафиолетовыми лучами, когда они смотрят передачу);
    оценка полученных решений с точки зрения новизны и возможности реализации.

Метод фокальных объектов имеет и ряд модификаций:

вместо прилагательных (п. 3) случайным образом выбираются имена существительные, которые связываются с фокусом (напр., телевизор — стол; телевизор — шариковая ручка);
вместо прилагательных случайным образом выбираются глаголы (например, рисовать, писать, хранить и т.д.).

Таким образом, метод фокальных объектов базируется на установлении ассоциативным путем, прежде всего, связей между фокусом и случайным словом, которое является частью речи (существительное, прилагательное и глагол).

Можно расширить метод, если использовать остальные части речи: числительное, местоимение, наречие, предлог, союз, междометие и частица (например, числительное – три телевизора; местоимение – наш телевизор).

Не исключено, что некоторые существующие технические объекты обязаны своим созданием методу фокальных объектов: музыкальная свеча, музыкальный стакан, ароматный будильник, корабль-театр, цилиндрический дом и др.

Метод фокальных объектов может быть полезен и как средство для тренировки способности к фантазии.

Особенно метод полезен для тренировки выделения свойств (ресурсов) у вещей, с которыми работаем.

Постоянная ссылка на это сообщение: http://oribus.ru/izuchaem-triz/metod-fokalnyx-obektov-mfo.html

Предыдущие сообщения «

Здравствуйте!

Подготовка по ТРИЗ
http://triz-reshatel.ru/izuchenie
в Саратове +7 927 059 71 78